История. Всеобщая история. История Нового времени. 1801—1914: учебник для 9 класса общеобразовательных организаций

ФГОС 2021
ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА

Н.В. Загладин, Л.С. Белоусов

ИСТОРИЯ
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ

1801—1914

Учебник для 9 класса 
общеобразовательных организаций

Под научной редакцией академика РАН,
доктора исторических наук, профессора
С.П. Карпова

Допущено Министерством просвещения 
Российской Федерации

Соответствует 
Федеральному государственному 
образовательному стандарту 2021 года,
Федеральной образовательной программе

Москва
«Русское слово»
2023

УДК 373.167.1:94(100)*654
ББК 63.3(0)51
         З-14

Учебник включён в Федеральный перечень учебников 
приказом Министерства просвещения РФ 
от 21 сентября 2022 г. № 858 (Приложение № 1)

Авторы: 
Н.В. Загладин — доктор исторических наук;
Л.С. Белоусов — доктор исторических наук

Методический аппарат — доктор педагогических наук, 
кандидат исторических наук Л.Н. Алексашкина

Загладин Н.В., Белоусов Л.С.
История. Всеобщая история. История Нового времени. 1801—1914: 
учебник для 9 класса общеобразовательных организаций / Н.В. Загладин, 
Л.С. Белоусов; под науч. ред. С.П. Карпова. — М.: ООО «Русское слово — 
учебник», 2023. — 232 с.: ил. —  (ФГОС 2021. Инновационная школа).

ISBN 978-5-533-02793-9

Учебник знакомит школьников с важнейшими событиями мировой истории 
XIX — начала XX в.
Основной текст, документы и иллюстрации учебника благодаря системе разнообразных 
вопросов и заданий помогают школьникам активно и творчески изучать 
историю человечества, развивать познавательные и коммуникативные умения, применять 
новые знания в учебной и социальной деятельности.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному 
стандарту основного общего образования 2021 года, Федеральной образовательной 
программе основного общего образования, является частью учебно-методического 
комплекта «История» и входит в систему учебников «Инновационная школа». 
Учебник предназначен для общеобразовательных организаций.

УДК 373.167.1:94(100)*654 
ББК 63.3(0)51 

З-14

© Н.В. Загладин, 2023
© Л.С. Белоусов, 2023
© ООО «Русское слово — учебник», 2023
ISBN 978-5-533-02793-9

Дорогие девятиклассники!

Вам предстоит познакомиться с историей развития человечества 
в XIX — начале XX в. В этом вам поможет учебник. Его текст делится на 
разделы и параграфы. В начале каждого параграфа помещены вопросы, 
на которые предстоит ответить, изучив содержащийся в нём материал.
В них — ключ к пониманию сущности и значения событий прошлого, 
а потому назовём эти вопросы «ключевыми».
Лучше представить изучаемую эпоху вам помогут, наряду с авторским 
текстом, отрывки из исторических документов, данные в рубрике 
«Изу-
чаем источник», биографии, приведённые в рубрике «История в лицах», 
иллюстрации и карты. В рубрике 
«Дополнительный текст» вы познако-
митесь с любопытными историческими фактами. В рубрике «Суждения, 
оценки» представлены мнения учёных о ключевых исторических событи-
ях. Ко всем видам исторической информации предложены вопросы и за-
дания. Некоторые из них сопровождают текст и иллюстрации, а основная 
часть приведена в конце каждого параграфа. Более сложные задания, тре-
бующие самостоятельной, творческой работы, отмечены значком *.
Важные даты, термины и понятия выделены в тексте параграфов по-
лужирным шрифтом, а новые имена и названия — курсивом. На эту ин-
формацию следует обращать особое внимание. В конце учебника поме-
щены список основных дат, словари понятий и исторических персоналий, 
перечень тематических ресурсов Интернета.
Желаем интересной и успешной работы!

Условные обозначения

— ключевые вопросы

— вопросы и задания внутри параграфа

— вопросы и задания после параграфа

— дополнительный текст

— рубрика «Изучаем источник»

— вопросы к рубрике «Изучаем источник»

— проектное задание

— задание для работы в группе

Введение

Дорогие девятиклассники!
Для большинства из вас XIX век — время давно прошедшее, мало свя-
занное с той быстро меняющейся реальностью начала XXI века, в которой 
вы живёте. Между тем облик современного мира — основы его техноло-
гии, особенности социальной, политической, духовной жизни сложились 
в XIX в. Не изучив историю этого периода, невозможно понять проблемы, 
с которыми сталкивается человечество в наши дни.
В XIX в. были сделаны важнейшие открытия, во многом определившие 
последующее развитие общества. Естествоиспытателям удалось овладеть 
электричеством. Благодаря этому улицы стали освещать электрические 
фонари. На предприятиях, в общественных зданиях и в частных домах по-
явились первые электролампы, частью быта стали телефон, фотоаппара-
ты, приборы для записи и воспроизведения звука (фонографы и граммо-
фоны). Создавались международные и даже межконтинентальные линии 
телеграфной связи. Это позволяло моментально передавать информацию 
о событиях, происходящих в любой точке мира.
На улицах городов вместо конных экипажей появились трамваи, ав-
томобили. В наиболее развитых странах быстрыми темпами шло стро-
ительство железных дорог, прокладывались линии метрополитена. На 
смену парусникам пришли быстроходные, не зависящие от капризов по-
годы паровые суда, что способствовало развитию международной торгов-
ли и значительным миграциям населения с одного континента на другой. 
В воздух поднялись первые аэропланы. Было открыто явление радиоак-
тивности, изучение которой в ХХ в. позволило создать ядерное оружие. 
Подобные прорывы в науке и технике, а также в военном деле, в поли-
тике и искусстве совершали талантливые люди, принадлежащие к самым 
разным слоям общества, достигшие успеха не за счёт происхождения, 
а благодаря своей личной инициативе. При сохранении сословной систе-
мы, разрушенной в передовых странах в конце XVIII в., их способности не 
смогли бы раскрыться.
Так, образ скромного корсиканца, провинциального дворянина, ставше-
го императором Наполеоном I, властителем почти всей Европы, «непобеди-
мая» армия которого была разгромлена в Российской империи, вдохновил 
многих великих писателей на создание поистине эпических произведений. 
Имена великих изобретателей — М. Фарадея, Т. Эдисона и других — воо-
душевляли на поиск новых путей удовлетворения своих стремлений тыся-
чи молодых людей, не желавших мириться с пожизненной ролью младших 
клерков в частных фирмах и на государственной службе.

Одним из важнейших изменений XIX столетия стало заметное увели-
чение численности и снижение смертности населения планеты, прежде 
всего в развитых странах. В первой половине XIX в. население Земли пре-
высило 1 млрд, а в 1900 г. оно насчитывало более 1,6 млрд человек. Значи-
тельную его часть составляли дети и молодёжь.
XIX век предложил массу вариантов поиска своего места в жизни энер-
гичным молодым людям. Именно тогда сложились основные идейные 
течения и зачатки многих существующих и по сей день политических 
партий и движений. Это консерваторы, либералы, социалисты, социал-де-
мократы, националисты, анархисты.
В странах, где росло промышленное производство, значительно усложни-
лась социальная структура общества, сформировались новые классы и соци-
альные слои, существующие и ныне. Их интересы требовали перемен в по-
литической жизни. Частично их запросы были удовлетворены в ходе острых 
социальных и межнациональных конфликтов в XIX—XX вв., однако и сейчас 
они остаются источником серьёзных проблем для многих стран мира.
В XIX в. у молодёжи появились более широкие возможности прило-
жения усилий, связанные с новым этапом географических открытий, ко-
торые для своего времени были не менее значимы, чем полёты в космос 
в ХХ в. Внутренние районы Африки, тайны бассейна реки Амазонки, Юж-
ный полюс и Антарктида — всё это было нанесено на карты усилиями ев-
ропейских, в том числе и российских, естествоиспытателей.
Европа в XIX в. была центром мирового развития, колониальная сис-
тема её ведущих держав охватила своими щупальцами почти весь мир. 
В то же время именно тогда начала подниматься волна национально-
освободительного движения, которое в ХХ в. стало важнейшим источни-
ком перемен в жизни человечества. Такие герои войн против европейских 
колонизаторов, как С. Боливар, до сих пор играют роль знамени национально-
патриотических сил Латинской Америки.
В целом XIX в. был периодом быстрых перемен в общественно-политическом 
и экономическом развитии ведущих стран мира, торжества принципов 
свободной конкуренции.
По праву XIX в. может быть назван «золотым веком» мировой культуры. 
Благодаря развитию системы образования резко увеличилось число грамотных 
людей. Возникло новое историческое явление — массовая культура, 
возросла общественная роль деятелей науки, литературы и искусства.
О XIX столетии историки иногда говорят как о «долгом» веке, не совпадающем 
с его точными хронологическими рамками — 1801—1900 гг. 
Дело в том, что многие процессы, начавшиеся в предшествовавший период 
Нового времени, завершились только к началу Первой мировой войны 
в 1914 г. Именно о «долгом» XIX в. пойдёт речь в учебнике.

ЕВРОПА И МИР В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 
XIX в.: РЕВОЛЮЦИИ И РЕАКЦИЯ

Огромное влияние на перемены в Европе оказали войны, начатые 
революционной Францией и продолженные империей Наполеона I. Эти 
войны ослабили основы сословного, феодального строя и власти монархов. 
Они также способствовали пробуждению чувств национального достоинства 
народов, оказавшихся под гнётом наполеоновской империи.

Каким образом Франция, в которой в конце XVIII в. победила революция 
и установилась республика, уже в начале XIX в. стала империей? Какую 
роль играли в этом процессе действия отдельных исторических лиц и интересы 
социальных групп?

1. Франция в конце XVIII в. В стране, пережившей якобинский террор, 
заговоры роялистов и сторонников всеобщего равенства, стало преобладать 
стремление к спокойствию. Новые богачи, которые приобрели 
земли Церкви и аристократии, крестьяне, освободившиеся от сеньориальных 
поборов, опасались реставрации монархии. Они боялись, что 
их интересы и права собственности будут нарушены. Однако доверие 
к Директории, пришедшей к власти после переворота 27 июля 1794 г. 
и опиравшейся на умеренные фракции Законодательного собрания, к её 
способности поддерживать порядок в обществе падало. 
У границ Франции по-прежнему стояли войска воюющей с ней Австрии, 
на море господствовал английский флот. В борьбе с политическими 
противниками Директория полагалась исключительно на насилие. 
Её положение внутри страны становилось всё более шатким. В это время 

I
раздел

§ 1. ИМПЕРИЯ НАПОЛЕОНА I

во Францию из Египетского военного похода прибыл популярный полко-
водец Наполеон Бонапарт. С его приездом началась подготовка к перево-
роту, в котором приняла участие часть членов Директории. 

Наполеон Бонапарт (1769—1821) — сын небогатого 
корсиканского дворянина. Он получил военное образо-
вание и в 1785 г. начал службу во французской армии 
в чине подпоручика (младший офицерский чин).  
В 1793 г. Бонапарт, ставший капитаном, предложил 
план штурма захваченного англичанами Тулона. Это 
позволило прекратить изнурительную осаду и взять го-
род. За успешную операцию Наполеон был произведён 
правительством якобинцев сразу в бригадные генералы. 
В 1795 г. роялисты, подняв мятеж, попытались захватить дворец Тюиль-
ри — резиденцию правительства. В условиях всеобщей растерянности Бона-
парт использовал артиллерию и рассеял толпу вооружённых монархистов. 
За это он был назначен командующим гарнизоном Парижа, а затем армией, 
ведущей войну в Италии. Здесь Наполеон в полной мере продемонстрировал 
свои способности полководца. 
Разгромив австрийцев в Италии, будущий император отправился со своей 
армией в Египет. В его планы входило покорение Османской империи (Тур-
ции), Персии (Ирана) и изгнание англичан из Индии. Однако, узнав об углуб-
лении кризиса режима Директории, Наполеон покинул свою армию и вер-
нулся во Францию. В 1801 г. под натиском турок и англичан оставленные им 
в Египте войска капитулировали.

2. Переворот 18 брюмера (9 ноября) 1799 г. Прибыв в Париж, Наполеон 
был назначен командующим всеми войсками, размещёнными в городе и 
его окрестностях. 18 брюмера солдаты Наполеона ворвались в зал, где за-
седало Законодательное собрание. Перепуганные депутаты без возражений 
проголосовали за роспуск Директории и передачу власти трём консулам.
Новая конституция 1799 г. формально сохранила республику, но вся 
полнота власти переходила к Наполеону Бонапарту, который именовался 
первым консулом (1799—1804). Вместо Законодательного собрания был 
создан Сенат. Его члены назначались правительством, никакой реальной 
властью он не обладал. Руководители местных органов власти также стали 
назначаться сверху. Была введена строгая цензура, запрещена оппозиционная 
пресса, отменён суд присяжных.

Наполеон Бонапарт (1769—1821) — сын небогатого
корсиканского дворянина. Он получил военное образование 
и в 1785 г. начал службу во французской армии 
в чине подпоручика (младший офицерский чин). 
В 1793 г. Бонапарт, ставший капитаном, предложил 
план штурма захваченного англичанами Тулона. Это 
позволило прекратить изнурительную осаду и взять город. 
За успешную операцию Наполеон был произведён 
правительством якобинцев сразу в бригадные генералы.
В 1795 г. роялисты, подняв мятеж, попытались захватить дворец Тюиль-
ри — резиденцию правительства. В условиях всеобщей растерянности Бонапарт 
использовал артиллерию и рассеял толпу вооружённых монархистов. 
За это он был назначен командующим гарнизоном Парижа, а затем армией, 
ведущей войну в Италии. Здесь Наполеон в полной мере продемонстрировал
свои способности полководца.
Разгромив австрийцев в Италии, будущий император отправился со своей 
армией в Египет. В его планы входило покорение Османской империи (Турции), 
Персии (Ирана) и изгнание англичан из Индии. Однако, узнав об углублении 
кризиса режима Директории, Наполеон покинул свою армию и вернулся 
во Францию. В 1801 г. под натиском турок и англичан оставленные им
в Египте войска капитулировали.

История в лицах

Укрепляя свою власть, Наполеон 
стремился проводить политику, 
отвечающую запросам всех слоёв 
общества. Учитывая религиозность крестьянства, он отказался от борьбы 
с влиянием Церкви. В 1801 г. первый консул подписал конкордат (соглашение) 
с папой римским. Католицизм вновь, как и до революции, был 
провозглашён государственной религией. Священнослужители стали получать 
жалованье, хотя земли, отобранные у храмов и монастырей в годы 
революции, им не были возвращены. В страну было разрешено вернуться 
более чем 50 тыс. эмигрантов, как роялистам, так и бывшим якобинцам, 
таким, как бывший председатель Конвента Л. Карно, М.Ж. Лафайет — 
один из героев Войны за независимость США, и другим. 
Для защиты интересов французских промышленников государство 
ввело высокие таможенные пошлины на иностранные товары. Предприниматели 
стали получать от правительства щедрые заказы и финансовую 
поддержку. Попытки рабочих выдвигать требования к нанимателям рас-
сматривались как противозаконные. В то же время предпринимателям 
было запрещено снижать заработную плату. Для безработных и малоиму-
щих организовывались общественные работы. Это позволяло улучшить 
положение городской бедноты. 
Едва утвердившись в должности первого консула, весной 1800 г. Напо-
леон отбыл в Италию. Французская армия нанесла сокрушительное пора-
жение австрийцам. Это вынудило их искать мира. Осенью 1800 г. Россия, 
недовольная результатами действий союзников, вышла из антифранцузской 
коалиции. В 1801 г. были подписаны мирные договоры с Россией и Австрией. 
Единственным непобеждённым противником оставалась Англия. Однако для 
неё продолжение войны без союзников на континенте было бессмысленно. 
В 1802 г. в городе Амьен между Англией и Францией был подписан мирный 
договор. Таким образом, внешняя угроза Франции была устранена. 

Генерал Бонапарт в Совете пятисот. 
Художник Ф. Бушо
Когда Наполеон появился в Совете пя-
тисот — нижней палате Законодатель-
ного собрания в окружении всего не-
скольких солдат, депутаты попытались 
выгнать его из зала. После этого он при-
менил военную силу.

3. Провозглашение империи. В 1802 г. Бонапарт, добившись принятия но-
вой конституции, провозгласил себя консулом пожизненно. Укрепив свою 
власть во Франции, он вступил на путь внешних завоеваний. В нарушение 
условий мирных договоров французские владения в Европе постепенно рас-
ширялись. Франция, захватив Швейцарию, Северную Италию, запад Бал-
канского полуострова, ряд германских княжеств, создала Гельветическую 
и Цизальпинскую республики, Рейнский союз, Иллирийские провинции.  
Захваты Наполеона вызвали тревогу в большинстве стран Европы. 
Особенно озабочена была Англия. С установлением французского гос-
подства над континентом английские промышленники утрачивали рынки 
сбыта своих товаров. 
В 1803 г. война между Англией и Францией возобновилась. На побе-
режье Франции в районе Булони началась подготовка армии для вторже-
ния на Британские острова. Со своей стороны, англичане прилагали все 
усилия для создания нового антифранцузского союза (получил название 
третьей коалиции). К нему присоединились Австрия, Россия и Швеция. 
В условиях начала войны и патриотического подъёма, охватившего 
Францию, Бонапарт в 1804 г. провозгласил себя императором францу-
зов Наполеоном I. Франция стала империей (1804—1814). Из числа своих 
наиболее талантливых подданных, независимо от их происхождения, На-
полеон создал новую элиту — кавалеров ордена Почётного легиона. Им, 
как и старой аристократии, согласившейся служить императору, дарились 
земли и замки.
Это не означало реставрации пре-
жних, 
сословных 
порядков. 
Законы, 
принятые при Наполеоне, — Граждан-
ский кодекс 1804 г., Коммерческий ко-
декс 1808 г., Уголовный кодекс 1811 г. — 
гарантировали 
неприкосновенность 
частной собственности, в том числе и 
приобретённой в годы революции. С по-
литическими противниками Наполеон 
расправлялся беспощадно. Однако в от-
ношении споров по имущественным, фи-
нансовым и другим вопросам соблюда-
лись принципы равенства граждан перед 
законом и независимости судов.

Портрет Наполеона на императорском 
троне. Художник Ж.О. Энгр. 1806 г.

Европа в годы Наполеоновских войн (1800—1815)