Всеобщая история. История Нового времени. 1801-1914: учебник для 9 класса общеобразовательных организаций

ФГОС
ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА

Н.В. Загладин
Л.С. Белоусов

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ

1801—1914

Учебник для 9 класса
общеобразовательных организаций

Под научной редакцией академика РАН,
доктора исторических наук, профессора
С.П. Карпова

Рекомендовано Министерством просвещения 
Российской Федерации

Экспертное заключение № 004759 от 19.12.2016 г. (научная экспертиза)
Экспертное заключение № 004765 от 19.12.2016 г. (педагогическая экспертиза)
Экспертное заключение № ОЭ/16-0320 от 26.12.2016 г. (общественная экспертиза)

Соответствует 
Федеральному государственному 
образовательному стандарту

Москва
«Русское слово»
2019

УДК 373.167.1:94(100)*09
ББК 63.3(0)51
         З-14

Авторы: 
Н.В. Загладин — доктор исторических наук;
Л.С. Белоусов — доктор исторических наук

Методический аппарат — 
доктор педагогических наук, кандидат исторических наук Л.Н. Алексашкина

Загладин Н.В., Белоусов Л.С.
Всеобщая история. История Нового времени. 1801—1914: учебник для 
9 класса общеобразовательных организаций / Н.В. Загладин, Л.С. Белоусов; 
под науч. ред. С.П. Карпова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2019. — 
240 с.: ил. — (ФГОС. Инновационная школа).

ISBN 978-5-533-00755-9

Учебник знакомит школьников с важнейшими событиями мировой истории 
XIX — начала XX в.
Основной текст, документы и иллюстрации учебника благодаря системе разнообразных 
вопросов и заданий помогают школьникам активно и творчески изучать 
историю человечества, развивать познавательные и коммуникативные умения, применять 
новые знания в учебной и социальной деятельности.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту, 
Примерной основной образовательной программе основного общего образования 
по истории. Предназначен для общеобразовательных организаций.

УДК 373.167.1:94(100)*09
ББК 63.3(0)51 

З-14

© Н.В. Загладин, наследники, 2019
© Л.С. Белоусов, 2019
© ООО «Русское слово — учебник», 2019
ISBN 978-5-533-00755-9

Дорогие девятиклассники!

Вам предстоит познакомиться с историей развития человечества 
в XIX — начале XX в. В этом вам поможет учебник. Его текст делится на 
разделы и параграфы. В начале каждого параграфа помещены вопросы, 
на которые предстоит ответить, изучив содержащийся в нём материал.
В них — ключ к пониманию сущности и значения событий прошлого, 
а потому назовём эти вопросы «ключевыми». Лучше представить изуча-
емую эпоху вам помогут отрывки из исторических документов, данные 
в рубрике 
 «Изучаем источник», биографии, приведённые в рубрике 
«История в лицах», иллю страции и карты. В рубрике 
 «Дополнительный 
текст» вы познакомитесь с любопытными фактами из истории изучае-
мой эпохи. В рубрике «Суждения, оценки» представлены мнения учёных 
о ключевых исторических событиях.
Ко всем видам исторической информации предложены вопросы и за-
дания. Некоторые из них сопровождают текст и иллюстрации, а основная 
часть приведена в конце каждого параграфа. Более сложные задания, тре-
бующие самостоятельной, творческой работы, отмечены значком *.
Важные даты, термины и понятия выделены в тексте параграфов по-
лужирным шрифтом, а новые имена и названия — курсивом. На эту ин-
формацию следует обращать особое внимание. В конце учебника поме-
щены список основных дат, словари понятий и исторических персоналий, 
перечень тематических ресурсов Интернета.
Желаем интересной и успешной работы!

Условные обозначения

 — ключевые вопросы

 — вопросы и задания внутри параграфа

 — вопросы и задания после параграфа

 — дополнительный текст

 — рубрика «Изучаем источник»

 — вопросы к рубрике «Изучаем источник»

 — проектное задание

 — задание для работы в группе

Введение

Дорогие девятиклассники!
Для большинства из вас XIX в. — время давно прошедшее, мало свя-
занное с той быстро меняющейся реальностью начала XXI в., в которой 
вы живёте. Между тем облик современного мира — основы его техноло-
гии, особенности социальной, политической, духовной жизни сложились 
в XIX в. Не изучив историю этого периода, невозможно понять проблемы, 
с которыми сталкивается человечество в наши дни.
В XIX в. были сделаны важнейшие открытия, во многом определившие 
последующее развитие общества. Естествоиспытателям удалось овладеть 
электричеством. Благодаря этому улицы стали освещаться электриче-
скими фонарями. На предприятиях, в общественных зданиях и в частных 
домах появились первые электролампы, частью быта стали телефон, фо-
тоаппараты, приборы для записи и воспроизведения звука (фонографы и 
граммофоны). Создавались международные и даже межконтинентальные 
линии телеграфной связи. Это позволяло моментально передавать инфор-
мацию о событиях, происходящих в любой точке мира.
На улицах городов вместо конных экипажей появились трамваи, автомобили. 
В наиболее развитых странах быстрыми темпами шло строительство 
железных дорог, прокладывались линии метрополитена. На смену 
парусникам пришли быстроходные, не зависящие от капризов погоды паровые 
суда, что способствовало развитию международной торговли и значительным 
миграциям населения с одного континента на другой. В воздух 
поднялись первые аэропланы. Было открыто явление радиоактивности, 
изучение которой в ХХ в. позволило создать ядерное оружие.
Подобные прорывы в науке и технике, а также в военном деле, в политике 
и искусстве совершали талантливые люди, принадлежащие к самым 
разным слоям общества, достигшие успеха не за счёт происхождения, 
а благодаря своей личной инициативе. При сохранении сословной системы, 
разрушенной в передовых странах в конце XVIII в., их способности не 
смогли бы раскрыться.
Так, образ скромного корсиканца, провинциального дворянина, ставшего 
императором Наполеоном I, властителем почти всей Европы, «непобедимая» 
армия которого была разгромлена в Российской империи, вдохновил 
многих великих писателей на создание поистине эпических произведений. 
Имена великих изобретателей — М. Фарадея, Т. Эдисона и других — воодушевляли 
на поиск новых путей удовлетворения своих стремлений тысячи 
молодых людей, не желавших мириться с пожизненной ролью младших 
клерков в частных фирмах и на государственной службе.

Одним из важнейших изменений XIX столетия стало заметное увеличение 
численности и снижение смертности населения планеты, прежде 
всего в развитых странах. В первой половине XIX в. население Земли превысило 
1 млрд, а в 1900 г. оно насчитывало более 1,6 млрд человек. Значительную 
его часть составляли дети и молодёжь.
XIX в. предложил массу вариантов поиска своего места в жизни энергичным 
молодым людям. Именно тогда сложились основные идейные 
течения и зачатки многих существующих и по сей день политических 
партий и движений. Это консерваторы, либералы, социалисты, социал-демократы, 
националисты, анархисты.
В странах, где росло промышленное производство, значительно усложнилась 
социальная структура общества, сформировались новые классы и соци-
альные слои, существующие и ныне. Их интересы требовали перемен в политической 
жизни. Частично их запросы были удовлетворены в ходе острых 
социальных и межнациональных конфликтов в XIX—XX вв., однако и сейчас 
они остаются источником серьёзных проблем для многих стран мира.
В XIX в. у молодёжи появились более широкие возможности приложения 
усилий, связанные с новым этапом географических открытий, которые 
для своего времени были не менее значимы, чем полёты в космос 
в ХХ в. Внутренние районы Африки, тайны бассейна реки Амазонки, Южный 
полюс и Антарктида — всё это было нанесено на карты усилиями европейских, 
в том числе и российских, естествоиспытателей.
Европа в XIX в. была центром мирового развития, колониальная система 
её ведущих держав охватила своими щупальцами почти весь мир. 
В то же время именно тогда начала подниматься волна национально-
освободительного движения, которое в ХХ в. стало важнейшим источником 
перемен в жизни человечества. Такие герои войн против европейских 
колонизаторов, как С. Боливар, до сих пор играют роль знамени национально-
патриотических сил Латинской Америки.
В целом XIX в. был периодом быстрых перемен в общественно-полити-
ческом и экономическом развитии ведущих стран мира, торжества прин-
ципов свободной конкуренции.
По праву XIX в. может быть назван «золотым веком» мировой культуры. 
Благодаря развитию системы образования резко увеличилось число гра-
мотных людей. Возникло новое историческое явление — массовая культу-
ра, возросла общественная роль деятелей науки, литературы и искусства.
О XIX столетии историки иногда говорят как о «долгом» веке, не сов-
падающем с его точными хронологическими рамками — 1801—1900 гг. 
Дело в том, что многие процессы, начавшиеся в предшествовавший пери-
од Нового времени, завершились только к началу Первой мировой войны 
в 1914 г. Именно о «долгом» XIX в. пойдёт речь в учебнике.

РЕВОЛЮЦИИ И РЕАКЦИЯ 
В ЕВРОПЕЙСКОМ 
И МИРОВОМ РАЗВИТИИ 

Огромное влияние на перемены в Европе оказали войны, начатые 
революционной Францией и продолженные империей Наполеона I. Эти 
войны ослабили основы сословного, феодального строя и власти монар-
хов. Они также способствовали пробуждению чувств национального до-
стоинства народов, оказавшихся под гнётом наполеоновской империи.

Каким образом Франция, в которой в конце XVIII в. победила революция 
и установилась республика, уже в начале XIX в. стала империей? Какую 
роль играли в этом процессе действия отдельных исторических лиц и ин-
тересы социальных групп?

1. Франция в конце XVIII в. В стране, пережившей якобинский террор, 
заговоры роялистов и сторонников всеобщего равенства, стало преоб-
ладать стремление к спокойствию. Новые богачи, которые приобрели 
земли Церкви и аристократии, крестьяне, освободившиеся от сеньори-
альных поборов, опасались реставрации монархии. Они боялись, что 
их интересы и права собственности будут нарушены. Однако доверие 
к Директории, пришедшей к власти после переворота 27 июля 1794 г. 
и опиравшейся на умеренные фракции Законодательного собрания, к её 
способности поддерживать порядок в обществе падало. 
У границ Франции по-прежнему стояли войска воюющей с ней Авст-
рии, на море господствовал английский флот. В борьбе с политически-
ми противниками Директория полагалась исключительно на насилие. 

I 
раздел

§ 1. ИМПЕРИЯ НАПОЛЕОНА I

Её положение внутри страны становилось всё более шатким. В это время 
во Францию из Египетского военного похода прибыл популярный полко-
водец Наполеон Бонапарт. С его приездом началась подготовка к перево-
роту, в котором приняла участие часть членов Директории. 

Наполеон Бонапарт (1769—1821) — сын небогатого 
корсиканского дворянина. Он получил военное образо-
вание и в 1785 г. начал службу во французской армии 
в чине подпоручика (младший офицерский чин).  
В 1793 г. Бонапарт, ставший капитаном, предложил 
план штурма захваченного англичанами Тулона. Это 
позволило прекратить изнурительную осаду и взять го-
род. За успешную операцию Наполеон был произведён 
правительством якобинцев сразу в бригадные генералы. 
В 1795 г. роялисты, подняв мятеж, попытались захватить дворец Тюиль-
ри — резиденцию правительства. В условиях всеобщей растерянности Бона-
парт использовал артиллерию и рассеял толпу вооружённых монархистов. 
За это он был назначен командующим гарнизоном Парижа, а затем армией, 
ведущей войну в Италии. Здесь Наполеон в полной мере продемонстрировал 
свои способности полководца. 
Разгромив австрийцев в Италии, будущий император отправился со своей 
армией в Египет. В его планы входило покорение Османской империи (Тур-
ции), Персии (Ирана) и изгнание англичан из Индии. Однако, узнав об углуб-
лении кризиса режима Директории, Наполеон покинул свою армию и вер-
нулся во Францию. В 1801 г. под натиском турок и англичан оставленные им 
в Египте войска капитулировали.

2. Переворот 18 брюмера (9 ноября) 1799 г. Прибыв в Париж, Наполеон 
был назначен командующим всеми войсками, размещёнными в городе и 
его окрестностях. 18 брюмера солдаты Наполеона ворвались в зал, где за-
седало Законодательное собрание. Перепуганные депутаты без возражений 
проголосовали за роспуск Директории и передачу власти трём консулам.
Новая конституция 1799 г. формально сохранила республику, но вся 
полнота власти переходила к Наполеону Бонапарту, который именовался 
первым консулом (1799—1804). Вместо Законодательного собрания был 
создан Сенат. Его члены назначались правительством, никакой реальной 
властью он не обладал. Руководители местных органов власти также ста-
ли назначаться сверху. Была введена строгая цензура, запрещена оппози-
ционная пресса, отменён суд присяжных.

Наполеон Бонапарт (1769—1821) — сын небогатого 
корсиканского дворянина. Он получил военное образо-
вание и в 1785 г. начал службу во французской армии 
в чине подпоручика (младший офицерский чин).  
В 1793 г. Бонапарт, ставший капитаном, предложил 
план штурма захваченного англичанами Тулона. Это 
позволило прекратить изнурительную осаду и взять го-
род. За успешную операцию Наполеон был произведён 
правительством якобинцев сразу в бригадные генералы. 
В 1795 г. роялисты, подняв мятеж, попытались захватить дворец Тюиль-
ри — резиденцию правительства. В условиях всеобщей растерянности Бона-
парт использовал артиллерию и рассеял толпу вооружённых монархистов. 
За это он был назначен командующим гарнизоном Парижа, а затем армией, 
ведущей войну в Италии. Здесь Наполеон в полной мере продемонстрировал
свои способности полководца. 
Разгромив австрийцев в Италии, будущий император отправился со своей 
армией в Египет. В его планы входило покорение Османской империи (Тур-
ции), Персии (Ирана) и изгнание англичан из Индии. Однако, узнав об углуб-
лении кризиса режима Директории, Наполеон покинул свою армию и вер-
нулся во Францию. В 1801 г. под натиском турок и англичан оставленные им
в Египте войска капитулировали.

История в лицах

Укрепляя свою власть, Наполеон 
стремился проводить политику, от-
вечающую запросам всех слоёв об-
щества. Учитывая религиозность крестьянства, он отказался от борьбы с 
влиянием Церкви. В 1801 г. первый консул подписал конкордат (соглаше-
ние) с папой римским. Католицизм вновь, как и до революции, был про-
возглашён государственной религией. Священнослужители стали полу-
чать жалованье, хотя земли, отобранные у храмов и монастырей в годы 
революции, им не были возвращены. В страну было разрешено вернуться 
более чем 50 тыс. эмигрантов, как роялистам, так и бывшим якобинцам, 
таким, как бывший председатель Конвента Л. Карно, М.Ж. Лафайет — 
один из героев Войны за независимость США, и другим. 
Для защиты интересов французских промышленников государство 
ввело высокие таможенные пошлины на иностранные товары. Предпри-
ниматели стали получать от правительства щедрые заказы и финансовую 
поддержку. Попытки рабочих выдвигать требования к нанимателям рас-
сматривались как противозаконные. В то же время предпринимателям 
было запрещено снижать заработную плату. Для безработных и малоимущих 
организовывались общественные работы. Это позволяло улучшить 
положение городской бедноты. 
Едва утвердившись в должности первого консула, весной 1800 г. Наполеон 
отбыл в Италию. Французская армия нанесла сокрушительное поражение 
австрийцам. Это вынудило их искать мира. Осенью 1800 г. Россия, недовольная 
результатами действий союзников, вышла из антифранцузской 
коалиции. В 1801 г. были подписаны мирные договоры с Россией и Австрией. 
Единственным непобеждённым противником оставалась Англия. Однако для 
неё продолжение войны без союзников на континенте было бессмысленно. 
В 1802 г. в городе Амьен между Англией и Францией был подписан мирный 
договор. Таким образом, внешняя угроза Франции была устранена. 

Генерал Бонапарт в Совете пятисот.
Художник Ф. Бушо
Когда Наполеон появился в Совете пятисот — 
нижней палате Законодательного 
собрания в окружении всего нескольких 
солдат, депутаты попытались 
выгнать его из зала. После этого он применил 
военную силу.

3. Провозглашение империи. В 1802 г. Бонапарт, добившись принятия новой 
конституции, провозгласил себя консулом пожизненно. Укрепив свою 
власть во Франции, он вступил на путь внешних завоеваний. В нарушение 
условий мирных договоров французские владения в Европе постепенно расширялись. 
Франция, захватив Швейцарию, Северную Италию, запад Балканского 
полуострова, ряд германских княжеств, создала Гельветическую 
и Цизальпинскую республики, Рейнский союз, Иллирийские провинции.  
Захваты Наполеона вызвали тревогу в большинстве стран Европы. 
Особенно озабочена была Англия. С установлением французского господства 
над континентом английские промышленники утрачивали рынки 
сбыта своих товаров. 
В 1803 г. война между Англией и Францией возобновилась. На побережье 
Франции в районе Булони началась подготовка армии для вторжения 
на Британские острова. Со своей стороны, англичане прилагали все 
усилия для создания нового антифранцузского союза (получил название 
третьей коалиции). К нему присоединились Австрия, Россия и Швеция. 
В условиях начала войны и патриотического подъёма, охватившего 
Францию, Бонапарт в 1804 г. провозгласил себя императором французов 
Наполеоном I. Франция стала империей (1804—1814). Из числа своих на-
иболее талантливых подданных, независимо от их происхождения, Напо-
леон создал новую элиту — кавалеров ордена Почётного легиона. Им, как 
и старой аристократии, согласившейся служить императору, дарились 
земли и замки.
Это не означало реставрации пре-
жних, сословных порядков. Законы, при-
нятые при Наполеоне, — Гражданский ко-
декс 1804 г., Коммерческий кодекс 1808 г., 
Уголовный кодекс 1811 г. — гарантирова-
ли неприкосновенность частной собст-
венности, в том числе и приобретённой 
в годы революции. С политическими 
противниками Наполеон расправлялся 
беспощадно. Однако в отношении спо-
ров по имущественным, финансовым и 
другим вопросам соблюдались принципы 
равенства граждан перед законом и неза-
висимости судов.

Портрет Наполеона на императорском 
троне. Художник Ж.О. Энгр. 1806 г.

Европа в годы Наполеоновских войн (1800—1815)