Вокальная подготовка

Министерство культуры Российской Федерации 

ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 

Факультет музыкального искусства 

Кафедра дирижирования и академического пения 

 
 
 

Т. В. Барабаш, О. С. Кокина 

 
 
 

ВОКАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА 

 

Практикум 

 

Направление подготовки: 
53.03.05 «Дирижирование» 

 

Профиль подготовки: 

«Дирижирование академическим хором» 

 

Квалификация (степень) выпускника: 

«Дирижер хора. Хормейстер. Артист хора. Преподаватель» 

 

Форма обучения: 

очная, заочная 

 

 
 
 

Кемерово 2023 

УДК 784(076.5) 
ББК  85.314я73 

 Б24 
 

Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО  
по направлению подготовки 53.03.05 «Дирижирование»,  
профиль подготовки «Дирижирование академическим хором»,  
квалификация выпускника «Дирижер хора. Хормейстер.  
Артист хора. Преподаватель» 

 

Утвержден на заседании кафедры дирижировании и академического пения  
КемГИК 31.08.2022 г., протокол № 1. 

 

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом факультета  
музыкального искусства КемГИК 18.10.2022 г., протокол № 2. 

 
 

 
 
 
Барабаш, Т. В., Кокина, О. С. 

Б24         Вокальная подготовка : практикум для студентов очной и заочной  
форм обучения по направлению подготовки 53.03.05 «Дирижирование», 
профиль подготовки «Дирижирование академическим хором», 
квалификация выпускника «Дирижер хора. Хормейстер. Артист хора. 
Преподаватель» / авт.-сост.: Т. В. Барабаш, О. С. Кокина ; Кемеров. гос. 
ин-т культуры. – Кемерово : Кемеров. гос. ин-т культуры, 2023. –  
58 с. – Текст : непосредственный. 

 

ISBN 978-5-8154-0660-5 
 
В практикуме, разработанном на основе рабочей программы, представлена теоре-

тическая и практическая части курса «Вокальная подготовка». Практикум предназначается 
для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 53.03.05 
«Дирижирование», профиль подготовки «Дирижирование академическим хором», также 
может использоваться в вузовском курсе «Вокальная подготовка» для студентов любых 
направлений и специальностей.  

 

УДК 784(076.5) 
ББК  85.314я73 

 

 

 
 

ISBN 978-5-8154-0660-5
© Барабаш Т. В., Кокина О. С., 2023
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный 
    институт культуры», 2023 

ВВЕДЕНИЕ 

 
Актуальность курса «Вокальная подготовка» обусловлена требования-

ми к обучающимся по направлению подготовки 53.03.05 «Дирижирование», 

профиль подготовки «Дирижирование академическим хором», использовать 
инструмент (певческий голос) в своей профессиональной (исполнительской, 

педагогической) деятельности.  

Практикум по курсу «Вокальная подготовка» разработан на основе  

рабочей программы дисциплины и содержит описание практических занятий, 
а также методические указания по выполнению практических заданий сту-

дентами. Данная работа предназначена для лучшего осмысления теоретического 
аспекта изучаемого материала на индивидуальных занятиях по вокаль-

ной подготовке, организации самостоятельной работы.  

Цель работы – обучение руководителя академического хорового кол-

лектива теоретическим основам вокального искусства и практическим навыкам 
сольного исполнительства как вида творческой деятельности; изучение 

исполнительских особенностей и интерпретаций вокальных сочинений композиторов 
различных школ. 

Задачи: 

• накопление теоретических знаний и практического опыта в области 

вокального искусства;  

• освоение различных видов вокальной техники, способов работы над 

произведением; 

• формирование способности к созданию индивидуальной художест-

венной интерпретации музыкального произведения. 

Дисциплина «Вокальная подготовка» относится к обязательным дисциплинам 
вариативной части профессионального цикла образовательной про-

граммы по направлению подготовки 53.03.05 «Дирижирование», квалифи- 
кация (степень) выпускника «Дирижер хора. Хормейстер. Артист хора. Пре-

подаватель».  

В результате прохождения дисциплины студент должен овладеть 

следующими компетенциями:  

• способен использовать знания об устройстве голосового аппарата и 

основах обращения с ним в профессиональной деятельности. 

В результате выполнения практических заданий студент должен:  

знать: 

• устройство голосового аппарата и основы обращения с ним; 

• основные вокально-исполнительские принципы в певческом процессе; 

• репертуар, соответствующий исполнительскому профилю;  

• жанры и стили вокальной музыки; 

уметь: 

• самостоятельно распеваться при помощи упражнений и претворять 

знания для исполнения вокальных произведений; 

• осуществлять исполнительскую деятельность в составе ансамбля/ 

хора и как сольный исполнитель; 

• создавать индивидуальную художественную интерпретацию музы-

кального произведения; 

владеть: 

• вокальными навыками (певческое дыхание, высокая певческая пози-

ция, опора звука, дикция); 

• вокальной техникой для освоения репертуара различных стилей и 

жанров;  

• профессиональной терминологией; 

• навыками чтения с листа вокальных партий; 

• свободой интерпретации исполнения вокальных произведений раз-

личных стилей и жанров на уровне, достаточном для решения задач  

в творческо-исполнительской и педагогической деятельности. 

Курс «Вокальная подготовка» изучается студентами с 1-го по 8-й се- 

местр. Общий объем курса – 324 часа, в том числе 144 часа – индивидуаль-

ные практические занятия.  

Успеваемость студента, рост его профессионального мастерства выяв-

ляются во время текущего и промежуточного контроля. В соответствии  

с учебным планом, в конце 2-го, 4-го, 6-го семестров студенты сдают зачет,  

а в конце 8-го семестра – экзамен. 

Структура и содержание практикума 

1-й раздел практикума «Методические указания по изучению дисциплины» 
содержит методические указания по организации самостоятельной ра-

боты студента, методические указания по выполнению практических заданий 

и таблицу, в которой представлены объем практической работы по семестрам 
и формы контроля. 

 Во 2-м разделе – «Учебно-практические материалы» – представлены 

описание практических занятий, требования к выполнению заданий и критерии 
оценивания выполнения заданий на практических занятиях. 

3-й раздел «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» 
содержит список рекомендуемой литературы и ресурсы информа-

ционно-телекоммуникационной сети «Интернет». 

В 4-м разделе – «Учебно-справочные материалы» – представлены во-

кальный глоссарий, таблица темповых характеристик, учебный терминологический 
словарь. 

Приложения содержат примерный репертуарный список произведений 
для студентов-хормейстеров, план анализа вокальных произведений, памятку 

начинающему вокалисту. 

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 

 
 

1.1. Методические указания по организации 
самостоятельной работы студентов 

 

Особенность дисциплины «Вокальная подготовка» состоит в том, что 
исполнительские принципы изучаются в процессе практического освоения 
музыкального материала при исполнении вокальных произведений. Особое 
место в освоении вокальных навыков отводится самостоятельной работе студентов, 
предполагающей анализ вокального произведения, выучивание текс- 
та наизусть, отработку отдельных вокально-технических приемов исполнения, 
развитие самоконтроля при пении.  

Цель практикума по дисциплине «Вокальная подготовка» – органи- 
зовать самостоятельную работу студента, повысить осознанность занятий, 
пробудить инициативу и творческий подход в решении практических задач,  
а также дать алгоритм (план действий), необходимый для эффективной ра- 
боты. 

Работе над вокальными произведениями предшествует распевание – 
вокально-техническая подготовка голосового аппарата к действию на основе 
отработки вокально-технических упражнений. 

Распевание является основной формой как самостоятельной работы 
студента, так и работы в классе с педагогом. 

Вокально-технические упражнения могут быть выделены в следующие 
группы: 

• активизация резонаторов и разогрев голосового аппарата; 
• дыхание и певческая опора; 
• формирование гласных и согласных звуков; 
• сглаживание регистров, расширение диапазона; 
• подвижность голоса; 
• штрихи, филировка звука, мелизмы. 
Процесс освоения вокального произведения предполагает несколько 
стадий. 

Первая стадия: 
• прослушивание вокального произведения в исполнении профессиональных 
певцов, выявление наиболее подходящего для себя звучания; 

• анализ и освоение нотного материала, выявление наиболее сложных 
для исполнения мест, осмысливание ремарок, перевод поэтического текста, 
выучивание произведения наизусть; 

• составление исполнительского плана произведения;  
• изучение стилевых особенностей вокального произведения. 
Начальный этап освоения произведения можно считать законченным, 
если студент может в «осторожном» темпе пропеть его от начала до конца  
с небольшим числом поправочных остановок. Предполагается также, что пение 
к этому моменту становится осмысленным и до некоторой степени выразительным. 
Начальный этап, однако, нельзя считать пройденным, если имеются 
незамеченные ошибки в области интонации, ритма, поэтического 
текста. 

Вторая стадия: 
• вокально-техническая работа, впевание;  
• работа над произношением поэтического текста; 
• трактовка произведения на основе музыкально-теоретического и исторического 
анализа. 

Самая продолжительная по времени и кропотливая с точки зрения вокально-
технической работы стадия. Именно в этот момент произведение осваивается 
со стороны мышечного аппарата, здесь нужно проработать каждую 
деталь произведения, довести всю техническую сторону до автоматизма,  
не упуская из виду художественный замысел, ибо эмоции на сцене должны 
быть хорошо отрепетированы во избежание срывов из-за эмоционального 
напряжения. 

Третья стадия: 
• подведение итогов ранее проделанной работы: исполнение произведения 
в оригинальном темпе, минимализация погрешностей в области поэтического 
текста при исполнении сочинения наизусть; 

• умение выйти из любой неожиданной ситуации (допущение каких-
либо погрешностей в музыкальном тексте) в процессе исполнения произведения 
полностью. 

На данном этапе не следует пренебрегать возвратом к тщательному детальному 
прорабатыванию произведения в медленном темпе с использованием 
нотного текста как целиком, так и фрагментарно. Необходимо определить 
для себя места – опорные точки, с которых возможно начать в случае допущения 
ошибки в пении.  

Это возврат к общему охвату, вторичное рождение исполняемого произведения. 
Данный этап предполагает дальнейшее становление вокального 
опуса в рамках публичного выступления.  

Для выполнения самостоятельной работы по освоению разделов студентам 
предлагается внимательно изучить методические указания по выполнению 
практических заданий, а также воспользоваться учебно-справочными 
материалами и советами мастеров, которые размещены в Приложении 3.  

 
 

1.2. Методические указания по выполнению практических заданий 

 

Цель индивидуальных практических занятий – формирование комплекса 
умений и навыков при разучивании вокальных произведений, образного 
понимания музыки и способов её передачи слушателям. Индивидуальные 
занятия раскрывают содержание, объем и формы работы по освоению и закреплению 
учебного материала. 

Содержание урока составляет многогранная работа над музыкальным 
произведением. Задачи могут быть разными в зависимости от стадии разучивания, 
от подготовленности ученика, от конкретной ситуации. 

Качество обучения и воспитания студента, успешность его профессиональной 
реализации напрямую зависят от рационального подхода к процессу 
работы над произведением в классе вокальной подготовки. Студенту могут 
быть предложены разные формы самоподготовки: 

1. Чтение литературы о композиторе, общее ознакомление с эпохой и 
стилем.  

2. Слушание произведений данного композитора, причём не только вокальных, 
но и симфонических, фортепианных, инструментальных и других 
(присущих творчеству автора). 

3. Прослушивание разных интерпретаций произведения из индивидуальной 
программы обучающегося. Слушание аналогичных произведений 
других авторов той же эпохи, что расширяет общий музыкальный кругозор. 

4. Анализ музыкальной формы, определение жанра, анализ композиторских 
средств выразительности. 

5. Грамотное прочтение нотного и поэтического текста во всех его деталях, 
выбор хорошей редакции. 

6. Выучивание наизусть. 
7. Вокально-техническая проработка.  

8. Работа по трём стадиям освоения произведения – разбор, тщательное 
разучивание, подготовка к концертному выступлению (исполнению на зачете, 
экзаменах, концертах). 

Работа в классе вокальной подготовки тесно связана с такими дисциплинами, 
как «Хоровой класс», «Вокальный ансамбль», где реализуются певческие 
навыки студентов. На практических занятиях закрепляются такие понятия, 
как охват и анализ формы произведения, разбор нотного текста и 
способы заучивания наизусть, знание терминов и умение ярко выражать свои 
исполнительские намерения, концентрация внимания в исполнительском 
процессе у дирижера и вокалиста.  

Кроме того, во время исполнения вокального произведения закрепляются 
такие важные понятия, как агогика, нюансировка, драматургия. Поэтому 
обучение студентов-хоровиков как исполнителей в классе вокальной подготовки 
способствует становлению их как дирижеров. 

Условия и особенности выполнения учебно-практических работ: 
1) наличие аудитории с инструментом (фортепиано); 
2) условия для прослушивания аудио- и видеозаписей (доступ в сеть 
Интернет); 

3) зеркало, аудио- и видеоаппаратура для осуществления объективного 
самоконтроля;  

4) метроном.  

 
 

1.3. Объем практической работы по семестрам и формы контроля 

 

Се-

местр

Тема практического 

занятия 

Кол-во
часов 
СРО 
Контроль 


Формы
контроля 

1
2 вокализа (разные виды техники). 

Старинная ария 

18
18
-
Контрольная 

точка 

 

2
2 вокализа (разные виды техники). 

Старинная ария. 
Русский романс/песня 

18
18
-
Контрольная 

точка. 
Зачет 

3
2 вокализа (разные виды техники). 

Ария на выбор (русская, зарубежная).  


18
18
-
Контрольная 

точка 

 

Се-

местр

Тема практического 

занятия 

Кол-во
часов 
СРО 
Контроль 


Формы
контроля 

Зарубежный 
романс/русский 

романс  

4
2 вокализа (разные виды техники). 

Ария на выбор (русская, зарубежная).  

Романс (русский, зарубежный)/
песня  

18
18
-
Контрольная 

точка. 
Зачет 

5
2 вокализа (разные виды техники). 

Ария на выбор (старинная, 
русская, зарубежная).  
Романс (русский, зарубежный)/
песня 

18
18
-
Контрольная 

точка 

 

6
2 вокализа (разные виды техники). 

Ария на выбор (старинная, 
русская, зарубежная).  
Романс 
(русский, 
зарубежный)/
песня 

18
18
-
Контрольная 

точка. 
Зачет 

7
Ария на выбор (старинная, 
русская, зарубежная).  
Романс 
(русский, 
зарубежный)/
песня. 
Песня 

18
18
-
Контрольная 

точка 

 

8
Ария на выбор (старинная, 
русская, зарубежная).  
Романс (русский, зарубежный). 
Песня 

18
18
36
Экзамен

Итого:
144
144
36