Диктанты повышенной сложности (9-11 кл.)

Т.А. Рахманова 
А.С. Тимофеев 
 
 
 
ДИКТАНТЫ 
ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ 
 
 
9—11-й классы 
 
 
 
Учебное пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2024 
 
 

УДК 811.161.1'35(075.3) 
ББК  81.411.2-6я721 
         Р27 
 
 
 
А в т о р ы: 
Т.А. Рахманова – Заслуженный учитель РФ; 
А.С. Тимофеев – учитель русского языка и литературы, канд. пед. наук 
 
 
 
Рахманова Т.А 
Р27         Диктанты  повышенной  сложности  (9—11-й  классы) :  учеб. пособие /  
Т.А. Рахманова, А.С. Тимофеев. – Москва : ФЛИНТА, 2024. – 21 с. –  
ISBN 978-5-9765-5419-1. – Текст : электронный. 
 
Серия пособий «Диктанты повышенной сложности», помимо контроля 
знаний по русскому языку, выполняет важную нравственную функцию – 
призвана напомнить об утверждающей роли добра, гуманного отношения 
ко всему живому, ответственности за судьбы близких людей, животных и 
мира в целом. Именно сейчас, в эпоху дефицита моральной устойчивости 
и трезвого взгляда на жизнь, по-особенному звучит веское, мудрое слово 
писателя-художника и мыслителя. Признаемся, все мы мало читаем настоящей 
художественной литературы... Мы убеждены, никак нельзя обойти 
вниманием такие темы, как: взаимовыручка, дружба, семейные ценности и 
связи, уважение, любовь к родине, природе. Тексты для диктантов отбирались 
из выдающихся произведений русской литературы, повествуют о 
незыблемых ценностях, высокой человечности и расположены по принципу 
возрастающей сложности. Количество орфограмм и пунктограмм приводится 
после текста.  
Методическое пособие адресовано учителям средней школы, репетиторам, 
методистам, классным руководителям, воспитателям, родителям 
(мамам, папам, бабушкам и дедушкам), а также всем интересующимся методикой 
преподавания русского языка. 
УДК 811.161.1'35(075.3) 
ББК  81.411.2-6я721 
 
 
 
ISBN 978-5-9765-5419-1                            © Рахманова Т.А., Тимофеев А.С., 2024 
                                                                     © Издательство «ФЛИНТА», 2024 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Сложно? – Напротив, интересно! 
 
 
Диктант является, пожалуй, наиболее распространённой контрольной работой 
в средней школе и, увы, не самой любимой... Однако имеет ряд преимуществ: 
дисциплинирует, приучает к логике изложения мыслей и эстетичному 
оформлению текста, орфографической и пунктуационной зоркости. Хорошие 
диктанты обязательно заставляют задуматься о каких-то высоких вещах и неизбежно 
содействуют воспитанию добрых чувств. Такая письменная работа не забывается 
по окончании школы – это показывает растущий интерес к написанию 
«Тотального диктанта», например. Причём во всем мире! 
Заметим, почему-то очень многим по-прежнему важно уметь правильно писать 
слово «небезызвестно» или вот такую фразу: «некого бояться, нечего стыдиться 
и незачем лгать». И в уважительном отношении к лингвистическим традициям, 
в частности, коренится наше национальное единство. 
Самая сильная сторона диктанта – это его объективность. Если ошибся где-
то, будь добр потрудись: посмотри учебник, справочник. Такая работа, выполняемая 
систематически, повышает грамотность.  
Написание диктантов повышенной сложности служит прекрасной тренировкой 
навыков грамотности, мотивирует развиваться. Это и основа поступления 
в престижный вуз, то есть путевка в будущее. 
Авторы старались подобрать насыщенные орфограммами и пунктограмма-
ми тексты. 
 
Действующие нормативы для учащихся старших классов – 140–170 слов, 
свыше 24 орфограмм, свыше 10 пунктограмм. Диктанты с превышением показателей 
считаются диктантами повышенной сложности. 
 
Нормы оценки: 
«5» – 0 ошибок (допускается 1 негрубая); 
«4» – 1-2 ошибки; 
«3» – 3–4 ошибки; 
«2» – более 4 ошибок. 
 

Несколько ошибок на одну орфограмму (пунктограмму) считаются за одну 
ошибку, но не более четырёх. Негрубые ошибки – когда написание определятся 
контекстом (например, слитное или раздельное написание частицы НЕ с краткими 
прилагательными и др.; в некоторых случаях в сложном предложении постановка 
тире и др.). Орфографические и пунктуационные ошибки считаются 
отдельно, то есть выставляются две оценки (например – 4/5). 
 
 
 

1 
 
Опасность. 
 
Средь синих февральских снегов вдруг повис и, набирая силу, стал угрюмо 
растекаться долгий волчий вой. В обманчиво тихой до этого, чутко настороженной 
ночи голоса-соперники большой стаи будто бы сразу прихватывались тонким 
серебром устоявшегося морозца, обволакивались им, переходя с хрипоты на 
протяжно-пронзительную дикую ноту исступления и восторга, особенно у нестарых 
и мощных зверей. Но матерые волк и волчица, давшие жизнь не одной 
стае, здесь, сейчас всё-таки брали верх. В их властно перекрывавших всё иные 
гнусаво-рокочущих голосах клокотала тёмная ярость мести, вызова и страха. 
Была морозная ночь. Лежали глубокие снега. И этот вой... 
В опустевшей деревне он встревожил слабый слух старика. Степан завозился 
на печи, окликнул старуху: 
– Евдокия, слышишь? На Моховом болоте уж. И сюда придут, стервятники! 
Она отчуждённо молчала в темноте. Потом донёсся шёпот: 
– Господи, спаси! 
И продолжила вслух: 
– До телят бы колхозных не добрались. 
– Так сторож ж там, – отозвался старик. 
141 слово 
(По Э. Сафонову) 
26 орфограмм, 9 пунктограмм 
 
 
2 
Моя работа. 
 
Мне нравится эта комната: вощёный жёлтый паркет, книжные остеклённые 
шкафы. Эти просторные письменные столы. Из окна виден переулок, сбегающий 
вниз, и старые деревья, названия которых я, несчастный городской житель, 
естественно, не знаю. 
В этой комнате – обвалакивающий уют, к которому я, обитатель коммунальной 
квартиры, неистребимо всегда стремился. В детстве я любил ходить в 
Ленинскую библиотеку. Теперь понимаю, что не только книги влекли меня 

туда, но и тот извечный уют, что возникает при свете зелёных ламп, от соседства 
книжных полок и тишины. 
Быть может, из-за уюта и я работаю в музее Поэта. Впрочем, это так, 
изящная самоирония. На самом-то деле я устроился сюда работать потому, 
что Поэт – самая большая драгоценность, что только есть у меня на свете, он 
и моя духовная пристань, и образец личности, действующей в искусстве. И 
вообще, когда я о нём думаю, мне хочется жить, преодолевать невзгоды, любить 
мир. Я счастлив наполненностью моей души Им. 
148 слов 
(По А. Макарову) 
26 орфограмм, 11 пунктограмм 
 
 
3 
Не забыть. 
 
Чего, правда, боится он? Нет, не боится... Чего ненавидит он – это вот повторение, 
эти вот сны, постоянные, как нынешний, «афганский», так бы вот его и 
выбросить из памяти! Эти тревожные сны не дают ничего забыть, никак. А он не 
хочет ничего помнить! Он засыпает и думает о какой-то женщине. Он разговаривает 
с ней: 
– Милая, как хорошо, если б ты была со мной, прекрасная, добрая! 
Он думает о том, какое у неё лицо, какие слова ещё он придумает для важного 
разговора с ней, как коснётся её дорогого лица... 
Но, ведь досада какая, снова Афганистан. Он орёт во сне, он опять в той несносной 
духоте в горах, и в него стреляют, он просыпается от своего крика, не 
веря, что остался жив. Перебирает вновь все непредвиденности боя. Нестрашно 
умереть. Страшно постоянное, бесконечное повторение забытья. И опять не знаешь, 
чего ждать, что будет в непредсказуемом беспощадном бою. Схватка! Ты? 
Тебя?.. 
148 слов 
(По Э. Сафонову) 
28 орфограмм, 9 пунктограмм 
 
 
 

4 
Рассказ писателя. 
 
Довольно длинный период в жизни я думал, что нахожусь не на своем месте. 
Официантом работал, дворником, электромонтёром. Однако с детства я мечтал 
стать писателем. Вот тогда можно будет почувствовать себя счастливым.  
Как-то раз мне менял резину какой-то парень в шиномонтажке. Так работал, 
будто лилии сажал в парке! С таким азартом, с улыбкой, безумной энергетикой! 
В общем, позавидуешь! Мне бы так суметь!  
Всё, что в жизни тебе подворачивается, подбирается не случайно, а для чего-то.  
То, что нам нужно, – не всегда то, чего мы страстно хотим. То, что мы воспринимаем 
несчастьем, часто оказывается благом. То, что соприкасается с страданием, 
оборачивается заботой. Катастрофа подчас оказывается дверью на пути 
к манящим возможностям, рачительно приоткрытой для нас. 
Главное ведь – не бояться ничего. Неожиданные сюрпризы и возможности 
открываются, когда отдаёшься потоку жизни. Мир неоценимо мудр, и, если он 
что-то дает, всегда лучше сказать ему: 
– Да. 
Это гораздо лучше, чем «нет». 
146 слов 
(По А. Никольской) 
28 орфограмм, 9 пунктограмм 
 
 
5 
Люди – творцы своей красоты. 
 
Борис продолжал воодушевлённо: 
– Это место для меня какое-то особенное. У меня как-то по-новому открылись 
глаза на тело человека. Оно может быть по-особенному привлекательным, 
очаровательным. Важно, чтобы оно было здорово и прекрасно. Но мы ведь 
очень мало думаем об этом. Каждый день меня на этот счёт озаряют идеи. Сегодня, 
например... Скажи, Исанка, ты любишь смотреться в зеркало? 
– В зеркало? Что-то... ну... 
– Вот и «ну»! Нужно усвоить привычку: постоянно смотреться в зеркало. 
Если человек будет рассматривать своё отражение – ему естественно захочется 
стать красивее, мускулистее, здоровее. Не только фигуру, но и лицо своё 

необходимо изучать почаще, чтоб оно было с ясными, немутными глазами, 
чтобы не собирались на нём брюзгливые складки в губах. Тело так же действует 
на душу, как душа на тело. Если будешь двигаться прямо, то и поникшая 
душа выпрямится. Если не позволишь угрюмости коснуться лица, она 
сойдёт и с души, наполняя её светом. 
146 слов 
(По В. Вересаеву) 
28 орфограмм, 10 пунктограмм 
 
 
6 
Песня-назидание, посвящаемая дочери. 
 
Настегала дочку мать крапивой: 
– Не расти большой, расти красивой, 
Сладкой ягодкой, речной осокой, 
Чтоб влюбился паныч черноокий. 
Ясноглазый, статный, черноусый, 
Чтоб дарил тебе цветные бусы, 
Золотые кольцы и белила. 
Вот тогда ты будешь, дочь, счастливой. 
 
Дочка выросла, как мать велела: 
Сладкой ягодкою, королевой, 
Белой лебедью, речной осокой. 
И в неё влюбился пан высокий, 
Черноусый, статный, ясноглазый. 
Подарил он ей кольцо с алмазом, 
Пояс драгоценный, ленту в косы... 
Наигрался ею пан — и бросил! 
 
Юность коротка, как песня птичья, 
Недолго живёт краса девичья. 
Иссеклися косы золотые. 
Времена слезинки народили. 
Ничего-то девушка не помнит, 
Вспоминается дорога в омут. 

Только тише собачонки в сенцах 
Шевельнулась дочь у ней под сердцем. 
 
Дочка пана родилась красивой. 
Настегала дочку мать крапивой: 
– Не расти большой, расти здоровой, 
Недоступной, дерзкой, чернобровой, 
Озорной, спесивой, языкатой, 
Чтоб тебя не тронул пан проклятый! 
А придет он, потный, вислоусый, 
Да начнёт сулить цветные бусы, 
Пояс драгоценный, ленты в косы. – 
Отпихни его ногою босой, 
Зашипи на пана, дочь, гусыней, 
Выдери его власы густые! 
150 слов 
(По Д. Кедрину) 
29 орфограмм, 8 пунктограмм 
 
 
7 
Всё для Победы. 
 
Было тогда за полночь, когда пришёл Ваганов. Слышу приглушённый разговор: 
– 
Хороших Вам снов, – говорил танкист, взбираясь по лестнице на сеновал. 
– Что же так скоро, Алёша? – с тоской откликнулся женский голос. 
Ваганов остановился, мне видна была рука, цепляющаяся за перекладину. 
– 
Нельзя мне, понимаешь, нельзя. А то пропаду совсем. Я себя ни до какой 
такой жизни не допускаю... Воевать надо. Злиться... 
– Постой, Алёша... Останься на чуточку... Ведь, может, не свидимся больше... 
– 
Нельзя! – Рука парня ещё сильнее въелась в балку. – С вашим братом особенно 
осторожно надо... А то забудешь всё... 
– Видать, много вы нашего брата перевидали, – ревниво сказала девушка. – 
То-то вы такие нежадные... 

– Если дождёшься, первой будешь. 
– Ой ли? 
– В глаза погляди: вру я? 
– А долго ждать-то? – спросила она, и в голосе её было сколь-то заметное 
неспокойствие, печаль и чуть-чуть насмешки. 
– До Победы!  
Было это в сорок третьем году. Сейчас сорок четвёртый. 
Вчера был Алёшкин подвиг. Сегодня мы его схоронили. 
150 слов 
(По Ю. Нагибину) 
29 орфограмм, 9 пунктограмм 
 
 
8 
Без СМИ. 
 
Мне всегда казалось, что, если вокруг не будет людей, радио, книг, телевизора, 
кино, я сойду с ума от скуки.  
Но вот уже девять дней, а даже вспоминать об этих вещах не приходилось. 
Не хватает времени: постоянно что-то изобретаю, сочиняю-мечтаю, строю. И не 
какие-нибудь пустяки, а то, от чего зависит, жить или умереть от голода-холода.  
Очень гордился, конечно, тем, что почти сразу разжёг огонь в шалаше. Хорошо, 
что я когда-то, увидев картинку в детской книжке, запомнил её! Если бы 
не осталось в памяти, ещё неизвестно, не валялся бы я сейчас в лесу простуженный 
и умирающий. И вообще построить шалаш – занятие для меня теперь несложное 
и увлекательное.  
За дни путешествия практически налегке я понял, что самое главное – не пугаться 
трудностей и не раскисать. Сказать себе, что бывает гораздо хуже и из 
всякого вроде бы безвыходного положения всегда находится какой-нибудь 
непредвиденный выход. Если скажешь себе: 
– Сумею! Смогу! 
И если голова у тебя существует не только для причёски. 
156 слов 
(По Н. Внукову) 
29 орфограмм, 11 пунктограмм