Как Тошка вр-редничал. Психологические сказки для малышей
Покупка
Новинка
Тематика:
Детская художественная литература
Издательство:
КАРО
Автор:
Бекенева Наталья Валерьевна
Год издания: 2023
Кол-во страниц: 64
Дополнительно
Вид издания:
Художественная литература
Уровень образования:
Дополнительное образование детей
ISBN: 978-5-9925-1700-2
Артикул: 824378.01.99
Доступ онлайн
В корзину
Бишон Тошка — непоседливый щенок, который любит играть (но не убирать за собой игрушки), гулять (но не делиться мячом с друзьями), лакомиться (но не есть полезный обед). В общем, он такой же, как все маленькие дети 2-5 лет! Именно для них и написаны эти истории. Вместе с щенком Тошкой ребят ждут новые приключения и открытия. Они узнают, почему не стоит бояться темноты, почему делиться — это хорошо и весело, а если сразу убирать за собой игрушки, то на развлечения остается больше времени. Для родителей после каждой сказки даны советы психолога, специальные игровые упражнения для коррекции поведения, а также вопросы для обсуждения с детьми.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 37.03.01: Психология
- 44.03.02: Психолого-педагогическое образование
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
УДК 821.161.1 ББК 84(2Рос=Рус)6 Б42 Иллюстрации художника Е. Н. Путиловой Бекенёва, Н. В. Б42 Как Тошка вр-редничал. Психологические сказки для малышей / Н. В. Беке- нёва. — Санкт-Петербург : КАРО, 2023. — 64 с. : ил. — (Полезные сказки для детей и родителей). ISBN 978-5-9925-1700-2. Бишон Тошка — непоседливый щенок, который любит играть (но не убирать за собой игрушки), гулять (но не делиться мячом с друзьями), лакомиться (но не есть полезный обед). В общем, он такой же, как все маленькие дети 2–5 лет! Именно для них и написаны эти истории. Вместе с щенком Тошкой ребят ждут новые приключения и открытия. Они узнают, почему не стоит бояться темноты, почему делиться — это хорошо и весело, а если сразу убирать за собой игрушки, то на развлечения остается больше времени. Для родителей после каждой сказки даны советы психолога, специальные игровые упражнения для коррекции поведения, а также вопросы для обсуждения с детьми. УДК 821.161.1 ББК 84(2Рос=Рус)6 © Бекенёва Н. В., 2023 © КАРО, 2023 ISBN 978-5-9925-1700-2 Все права защищены Оптовая торговля: Книги издательства «КАРО» можно приобрести: Интернет-магазины: WWW.MNOGOKNIG.LV WWW.LABIRINT.RU WWW.MURAVEI-SHOP.RU WWW.WILDBERRIES.RU в Москве: 1-й Грайвороновский проезд, д. 9А, стр. 7. тел./факс: (495) 761-61-01, 761-61-04 е-mail: moscow@karo.net.ru, karo.moscow@gmail.com в Санкт-Петербурге: ул. Чапаева, д. 15, лит. А. Тел.: +7 (812) 332-36-62 е-mail: info@karo.spb.ru WWW.OZON.RU
Привет, меня зовут Тошка! Я живу с мамоиЛюси, папоиБоном и сестроиЗефиркоив большом доме. Мы все — белые бишоны, но я, конечно, белее всех. Так как ещемаленькиии не успел перепачкаться. Но это у меня впереди! Ведь мир такоиинтересныи, а я пока ни разу не был за забором нашего двора! А ты уже гулял на большоишумноиплощадке с другими детьми? Со мноинедавно произошла такая котавасия! Ну, то есть приключение с котом…
История первая О том, как Тошка жадничал Однажды утром нам с сестроиподарили новыимячик. Он был радужныи, с блестками. Знаешь, как на ошеиниках у взрослых собак? Ои, ты же не щенок, а ребенок. Хотя, я считаю, наши с то- боинеприятности и радости очень похожи! Ну так вот. Прекрасным летним днем я вышел на лужаику нашего дома с мячиком в зубах. Зефирка шла рядом и только косилась на мячик. Потому что я еиего не давал. Ведь я родился на полчаса раньше, поэтому и должен нести мячик сам!
Я разжал зубы, мяч упал, и я погнал его по газону. Вправо, влево, под куст и будку. Мне было весело. А Зефир- ке — нет. Она переминалась на лапах от нетерпения, тоже желая поиграть. — Сеичас! Ещенемного! — пролаял я и снова погнал мячик по двору. Через минуту я увидел, как Зефирка заходит в дом. «Аи! Наверное, снова пошла у зеркала вертеться». Я хотел ееокликнуть, чтобы предложить поиграть вместе, но взглянул на мячик… И мне стало так жалко им делиться. Он такоикрасивыи! Буду играть с ним сам. Вдруг передо мноивозник котенок — белыи, с черными пятнами, больше и выше меня. Он лапоиостановил моимячик. — Поиграем вместе? — предложил котенок и отпрыгнул назад. — Ну, нет, — насупился я. — У тебя острые когти, того и гляди мячик моипроткнешь. — Он не только твои, Тошка! — тявкнула с порога Зефир- ка. Оказывается, всеэто время она наблюдала за мноииз-за двери. — Мама и папа подарили его нам, чтобы мы вместе играли! — с обидоидобавила она. — У меня вот когтеинет, но ты и со мноине делился.
— А, так ты просто жадина! — постановил котенок и снял лапоисо своеишеи бантик. — Тогда мы с твоеисестроипоиграем с ленточкои! Он позвал Зефирку, и они стали вместе бегать по двору. Сначала котенок скакал и тащил ленточку за собои, потом Зефирка убегала, а ловкиикотенок пытался ухватить добычу за краи. Им было весело. А мне с моим мячиком грустно. Я так хотел вместе с ними подогонять эту яркую красную ленточку, что от обиды пнул мячик лапои. Он отлетел к ногам Зефирки. — Ты хочешь поделиться с нами? — Да-да! — громко пролаял я. И подумал, что если жадничаешь и играешь в одиночку, даже самая красивая игрушка становится скучнои!
Вопросы ребёнку • Как ты думаешь, почему Тошка не хотел давать мячик Зефирке? • Было бы Тошке весело играть одному, если бы он не поделился с котёнком и Зефиркой? • Как можно вежливо отказать друзьям, когда ты совсем не хочешь давать свои игрушки? Комментарий психолога Очень важно говорить с ребёнком о том, как правильно делиться. Но помнить, что он имеет право и не уступать игрушку, ведь это его собственность, как сумка у мамы или у папы — ноутбук. Ни одному взрослому не понравится, если кто-либо без спросу возьмёт его личные вещи. До трёх лет нормально давать игрушки только по желанию: малыши в таком возрасте играют рядом, но не вместе. Позже, когда оформляется речь, развивается мышление, усложняется и игровая деятельность. Тут уже без уступчивости не обойтись. Взрослый должен рассказать, зачем вообще делиться и как играть сообща. В то же время родители должны подсказать, что делать, если кто-то просит у малыша любимую игрушку, а желания её уступать совсем нет. Ребёнок может вежливо объяснить просящему, что он даст поиграть с ней попозже, когда наиграется сам. Или же что игрушка для него так значима, что он никак не может ей поделиться. Но нужно помнить, что именно в совместной игре развивается личность дошкольника, его речь, воображение, мышление и эмоциональный интеллект. Можно учиться обмену даже дома, с братьями и сёстрами. Не забывайте хвалить ребёнка, когда он делится, обсуждайте, как весело и интересно он провёл время в совместной игре.
Игра «Мешок с загадками» (возраст: 3-5 лет) Эта простая игра поможет ребёнку понять, что делиться — весело и интересно, а ещё разовьёт воображение, речь и эмоциональный интеллект. Для её проведения нужны ведущий, компания детей-одногодок и большой мешок. А устроить её можно где угодно: в детском саду, на игровой площадке, в гостях. Каждый ребёнок должен опустить в мешок личную игрушку, а если своей у него вдруг не окажется, то предложите малышу одну на выбор из имеющихся у ведущего. Затем все дети будут по очереди с закрытыми глазами запускать руку в мешок, вытаскивать игрушку и угадывать, что им досталось, на ощупь. Сценарий проведения игры примерно такой. Ведущий говорит: « Дети, у вас такие красивые и разные игрушки! Хотите рассказать о своей остальным? А получше рассмотреть игрушки друг друга? Сейчас мы сложим их все в этот яркий мешочек и будем вместе играть! После игры каждый получит свою игрушку обратно. Каждый из вас должен закрыть глаза, засунуть руку в мешок и рассказать о той игрушке, что попалась первой: — какая у неё форма? — а размер? — какова она на ощупь? В итоге вам нужно отгадать, что это за игрушка».
Если ребёнок нащупывает и отгадывает свою игрушку, то оставляет её себе. Если же ему попалась чужая, то он спрашивает, кто её хозяин. После чего отдаёт игрушку владельцу, не забывая сказать: «Спасибо, что поделился своей игрушкой!» При этом хозяин игрушки должен ответить: «Пожалуйста». Когда и как благодарить другого, может подсказать ведущий. Так - же именно ведущий хвалит и подбадривает детей в процессе игры. Когда ребёнок отдаёт игрушку хозяину, можно подкрепить его игровой интерес, сказав: «Молодец, как точно ты угадал! Интересно, кто же вытащит твою игрушку? Угадает ли он её?» Такая игра не только развивает навыки коммуникации, воображение и связную речь, но и стимулирует сенсорное развитие.
Доступ онлайн
В корзину