Подготовка кандидатской диссертации по экономике: практический аспект
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Теория и история экономики
Издательство:
Дашков и К
Автор:
Гутгарц Римма Давыдовна
Год издания: 2022
Кол-во страниц: 156
Дополнительно
Вид издания:
Практическое пособие
Уровень образования:
Аспирантура
ISBN: 978-5-394-05044-2
Артикул: 617822.03.99
Доступ онлайн
В корзину
В книге в отличие от других изданий аналогичной тематики, где описывается "идеальная модель” проведения научного исследования и написания кандидатской диссертации, внимание уделено вопросам практического характера. Рассмотрены проблемы, сопровождающие отдельные этапы выполнения научного исследования, и их причины, даны рекомендации по их предотвращению или нивелированию, а также представлены особенности оформления результатов в форме кандидатской диссертации по экономическим наукам. Проведен краткий анализ наиболее часто встречающихся в диссертациях недостатков методического и технического характера. Даны практические советы по подготовке текста диссертации и приведены примеры оформления отдельных видов материалов. Для аспирантов, соискателей, научных руководителей и всех, кто интересуется технологическими особенностями процесса проведения научных исследований и оформления их результатов.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Р. Д. Гутгарц ПОДГОТОВКА КАНДИДАТСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ ПО ЭКОНОМИКЕ: ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 5-е издание, стереотипное Москва Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°» 2022
УДК 33 ББК 65 Г97 Гутгарц Р. Д. Подготовка кандидатской диссертации по экономике: практический аспект / Р. Д. Гутгарц. — 5-е изд., стер. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2022. — 156 с. ISBN 978-5-394-05044-2 В книге в отличие от других изданий аналогичной тематики, где описывается “идеальная модель” проведения научного исследования и написания кандидатской диссертации, внимание уделено вопросам практического характера. Рассмотрены проблемы, сопровождающие отдельные этапы выполнения научного исследования, и их причины, даны рекомендации по их предотвращению или нивелированию, а также представлены особенности оформления результатов в форме кандидатской диссертации по экономическим наукам. Проведен краткий анализ наиболее часто встречающихся в диссертациях недостатков методического и технического характера. Даны практические советы по подготовке текста диссертации и приведены примеры оформления отдельных видов материалов. Для аспирантов, соискателей, научных руководителей и всех, кто интересуется технологическими особенностями процесса проведения научных исследований и оформления их результатов. Г97 ISBN 978-5-394-05044-2 © Гутгарц Р. Д., 2013 © ООО «ИТК «Дашков и К°», 2013
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ДИССЕРТАЦИИ В ИЗЛОЖЕНИИ ДРУГИХ АВТОРОВ (краткий обзор) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ О ПОСТУПЛЕНИИ В АСПИРАНТУРУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 О ВЫБОРЕ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПЛАНЕ РАБОТЫ . . . . . . . 29 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ РАБОТЫ НАД ДИССЕРТАЦИЕЙ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 КОММУНИКАЦИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Особенности коммуникации с научным руководителем. . . . . . . . . 43 Организационные особенности встреч диссертанта с научным руководителем. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Особенности совместного научного творчества диссертанта и научного руководителя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 ИНФОРМАЦИОННЫЙ АСПЕКТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Формирование круга информационных источников . . . . . . . . . . . . 54 Полезные информационные источники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Работа с информационными источниками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Стилистические аспекты написания текста диссертации. . . . . . . 82 Рекомендации по оформлению текста рукописи . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Особенности оформления табличных материалов. . . . . . . . . . . . . . . 89 Особенности цитирования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
АНАЛИЗ НЕДОСТАТКОВ В ДИССЕРТАЦИЯХ ПО ЭКОНОМИКЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Методические недостатки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Технические и инструментальные недостатки . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Технологический аспект. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Программное обеспечение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 АНАЛИЗ ПРИМЕРОВ ОШИБОК В ДИССЕРТАЦИЯХ ПО ЭКОНОМИЧЕСКИМ НАУКАМ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 ЛИТЕРАТУРА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 ПРИЛОЖЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
ВВЕДЕНИЕ Жаден человеческий разум. Он не может ни остановиться, ни пребывать в покое, а порывается все дальше. Френсис Бэкон В последнее десятилетие у выпускников вузов значительно повысился интерес к научно-исследовательской работе, и многие из них продолжают свое обучение в магистратуре или аспирантуре. Как известно, спрос рождает предложение, поэтому на прилавках книжных магазинов и в Интернете можно найти огромное количество материалов по теме “Как написать (подготовить) и защитить диссертацию”. Бесспорно, все они обладают определенным коэффициентом полезности. Материалы по обозначенной тематике в принципе можно разделить на две части: 1. Книги и статьи ученых и специалистов, которые предлагают некоторую идеальную модель написания диссертации. При этом, например, почти половину книги могут занимать нормативно-справочные материалы по данной тематике. 2. Личный опыт соискателей (представлен в основном в Интернете), отражающий исключительно субъективный взгляд, который в отдельных случаях может только дезориентировать читателя. Хотя часть информации такого рода будет явно полезной, и ее целесообразно принять во внимание. Особенно это касается некоторых общих организационных вопросов, хотя и они в разных диссертационных советах могут иметь свои особенности.
Но трудно найти материалы, отражающие проблемы, с которыми соискателю приходится неизбежно сталкиваться и которые подстерегают молодого специалиста, решившего начать свою профессиональную деятельность с выполнения научного исследования. Практически во всех имеющихся источниках, посвященных различным аспектам выполнения научного исследования и оформления полученных результатов, приводится некая нормативная деятельность, главная формула которой — “как должно быть”. Но диссертации пишут реальные люди, каждый из которых обладает своими специфическими чертами характера и способностями. Одно и то же дело каждому будет даваться с совершенно разной степенью затрат. Здесь полезно вспомнить любую интеллектуальную игру, показываемую в телеэфире, например “Кто хочет стать миллионером”. Наверное, любой из нас ловил себя на том, что не мог ответить на какой-нибудь вопрос из ряда шутливых или детских. Между тем ответ на вопрос на 200 тыс. руб. или даже более был известен. Выполнение научного исследования, т. е. написание кандидатской диссертации и ее защиту, можно представить как плавание с одного берега моря на другой. Решение о поступлении в аспирантуру: • побороть в себе страх неизведанного; • трезво оценить свои способности и возможности и только тогда вступить на борт корабля. Обучение в аспирантуре: • плавание в открытом море, где подстерегают самые разнообразные и непредвиденные опасности, готовые в один миг уничтожить все, что было наработано за период штиля и попутного ветра; • и здесь главное — не поддаваться панике и слушаться командира корабля, т. е. научного руководителя. Инициативность и самостоятельность, безусловно, приветствуются в процессе текущей работы, но в период бури полезно прислушиваться к его советам. Публичное представление диссертации: • берег уже виден, и кажется, что до него рукой подать. Но это впечатление обманчиво. В прибрежной зоне корабль может натолкнуться на мель и получить пробоину. Да и расстояние до берега еще достаточно большое. Поэтому возможна задержка в высадке на берег, поскольку потребуется ремонт в промежуточ-
ном порту. Причиной могут стать вопросы, задаваемые в процессе представления диссертации, которые бывают настолько острыми, что способны спровоцировать переделку отдельных ее частей или ключевых моментов. Защита диссертации: • вы уже вступили на твердую почву, но совсем в другой стране. И если не знать ее обычаев, то можно стать, например, жертвой туземцев. Поэтому к покорению новой земли надо подготовиться заранее. В процессе подготовки кандидатской диссертации по экономическим наукам любому соискателю приходится сталкиваться с проблемами самого разного характера. Некоторые из них являются ключевыми, и на них надо обращать внимание в первую очередь, поскольку их появление может существенно тормозить процесс исследования, а в некоторых случаях даже полностью его нивелировать. Поэтому заранее знать о подводных камнях будет полезно любому соискателю ученой степени. Таким образом, одну часть проблем можно своевременно предотвратить принципиально, а для другой части минимизировать последствия при их возникновении, так как известно, кто предупрежден, тот вооружен. В предлагаемой книге внимание будет уделено рассмотрению наиболее типовых проблем, которые в разных вариантах возникают практически у каждого соискателя в процессе работы над диссертацией по экономическим наукам, а также во время процедуры ее публичной защиты. Однако отдельные моменты могут быть интересны и в рамках других научных специальностей. Внимание будет уделено также анализу типичных ошибок, которые встречаются в диссертациях и авторефератах по экономическим специальностям, а также допускаются соискателями во время собственно процедуры защиты в диссертационном совете. Основные рекомендации, приводимые в данной книге, основаны исключительно на практическом опыте автора1. 1 Автор является научным руководителем аспирантов, членом диссертационного совета по экономическим специальностям и рецензентом в научном журнале (входящем в перечень ведущих периодических изданий, рекомендованных ВАК). gutgarc@gmail.com
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ДИССЕРТАЦИИ В ИЗЛОЖЕНИИ ДРУГИХ АВТОРОВ (краткий обзор) Порядок больше всего помогает ясному усвоению. Марк Туллий Цицерон Кто не знает, куда идет, вероятно, придет не туда. Питер Лоуренс В постперестроечный период в нашей стране значительно повысился интерес выпускников вузов к продолжению образования в рамках аспирантуры, итогом обучения в которой должна стать кандидатская диссертация. Поскольку институт аспирантуры в России существует достаточно давно, то на рынке имелась соответствующая литература, посвященная различным вопросам, связанным с подготовкой диссертации. Однако в последние 20 лет количество такого рода изданий существенно увеличилось. Более того, отдельные книги периодически переиздаются, что свидетельствует об их популярности и реализации всех предыдущих тиражей. По результатам поискового запроса о наличии книг по тематике подготовки и оформления диссертаций в онлайн-мегамаркете OZON.RU формируется список из более чем 50 названий. Структурно этот список можно разделить на следующие части: 1. Книги, отражающие методические аспекты диссертационной работы, например:
• “Диссертация и ученая степень” (автор Б. А. Райзберг); • “Новая эратология, или Как получить ученую степень” (авторы А. Марьянович, И. Князькин); • “Диссертация: инструкция по подготовке и защите” (авторы А. Марьянович, И. Князькин); • “Научно-исследовательские работы. Курсовые, дипломные, диссертации. Общая методология, методика подготовки и оформления” (авторы Ю. В. Алексеев, В. П. Казачинский, Н. С. Никитина); • “ Методология диссертационного исследования. Как защитить диссертацию” (автор В. Н. Ярская); • “Как написать и защитить диссертацию. Краткий курс для начинающих исследователей” (автор Е. М. Неволина); • “Диссертация. Как написать и защитить диссертацию” (составители Т. Жмурова, Л. Зайцева); • “Как написать и защитить диссертацию” (автор Ю. Г. Волков); • “Диссертационные работы: Методика подготовки и оформления” ( автор И. Н. Кузнецов); • “Как подготовить и успешно защитить диссертацию по экономическим наукам” (автор Б. Д. Бабаев). 2. Книги, излагающие особенности научного исследования как такового, например: • “Первая в мире Методика диссертационных исследований третьего поколения” (автор Ф. С. Веселков); • “Основы научных исследований” (автор М. Ф. Шкляр). 3. Книги, содержащие рекомендации по стилистическому оформлению материалов исследования, например: • “Как написать и защитить диссертацию” (авторы А. Захаров, Т. Захарова); • “Культура научной речи. Текст и его редактирование” (авторы М. П. Котюрова, Е. А. Баженова); • “Письменные работы научного стиля” (авторы Л. Н. Авдонина, Т. В. Гусева); • “Культура письменной речи” (автор В. Э. Морозов); • “Научный и технический текст. Правила составления и оформления” (автор Т. Ю. Теплицкая).
4. Книги, отражающие технологические аспекты, например: • “Как эффективно работать с информацией из книг, журналов, газет и других источников. Приемы традиционные и новые. Практическое пособие” (автор Г. Гецов); • “Компьютер — помощник в оформлении диссертации” (автор Г. А. Серова); • “Как правильно оформить диссертацию, автореферат и диссертационный доклад” (автор С. Л. Денисов); • “Правила оформления диссертации” (автор А. Г. Стрельникова). Таким образом, можно сделать вывод, что имеется самая разнообразная литература, призванная помочь соискателю ученой степени в выполнении собственно научного исследования и оформлении его результатов. В предисловии к [22] отмечается, что процесс написания диссертации является “мучительным” по причине, в частности, отсутствия достаточной методической поддержки этого процесса. Таким образом, книги именно методической направленности имеют принципиальное значение для исследования. Поэтому кратко проанализируем структуру предлагаемого материала в нескольких популярных изданиях. Несмотря на некоторую разницу в стилистической форме названия, все они, по сути, включают типовое содержание. Содержание книги [17] является стандартным и включает типовые вопросы по рассматриваемой тематике: 1. Методология, методы, логика научного познания. 2. Методика работы с источниками информации. 3. Особенности диссертационной работы. 4. Подготовка текста исследования (работа над рукописью). 5. Оформление и защита. В книге отсутствуют примеры в виде таблиц или графических материалов, иллюстрирующих рекомендации автора. Содержание книги [5] также типовое: 1. Выбор учебного заведения, кафедры и научного руководителя.
2. Подготовительный этап (выбор темы, поиск и работа с литературой). 3. Написание и оформление диссертации. 4. Особенности публикации результатов исследования. 5. Организационные аспекты: обсуждение, защита и оформление соответствующих документов. Из 185 страниц текста только 80 — текст книги, а 105 составляют приложения. Интерес в данной книге [5] представляют ссылки на научно- исследовательские институты и смежные организации, которые имеют отношение к научной деятельности. Для работы с литературными источниками предлагается использовать карточную систему по аналогии с библиотечными карточками, которые применяются в традиционных книжных каталогах. Основные недостатки карточной системы будут рассмотрены ниже. Кроме того, при работе с изучаемой литературой предлагается описывать общую характеристику структуры всей работы. Но работа может быть очень большой, и далеко не всегда могут быть нужны все разделы и главы. Важно помнить, что одна из главных целей при первичном ознакомлении с литературными источниками и их последующем детальном изучении — это выявление особенностей, закономерностей, классификаций, схожих или, напротив, различных мнений по одному и тому же вопросу, сравнительный анализ и другие элементы научного исследования. Именно таким образом и выявляются аспекты, по которым можно и нужно полемизировать, критиковать, доказывать или, наоборот, соглашаться. Собственно научные положения будущей диссертации и рождаются из подобного рода анализа. Однако найти нужную информацию в любой книге не так просто, как может показаться на первый взгляд. Если ориентироваться на содержание, которое обязательно приводится в начале или в конце книги, то не всегда текстовое наполнение его пунктов будет соответствовать тому, что ожидает там увидеть читатель. Это объясняется авторским видением обозначенной темы. А поскольку диссертант может обращаться к литературе на разных этапах
своего исследования, то и соответствующая информация будет восприниматься им с разным уровнем КПД1. На ранних стадиях исследования будет интересна и полезна одна информация, а на более поздних стадиях — совсем другая. И задача в данном случае заключается в корректной идентификации той информации, которая предлагается в литературе, и той, которая фактически будет удовлетворять информационные потребности соискателя в соответствующий период подготовки диссертации. В [16] из 488 страниц текста 166 занимают приложения. Содержание включает разделы: 1. Методология и методика научного исследования. 2. Общие рекомендации по подготовке научных работ. 3. Оформление (ГОСТ 7.1.2003). Замечания по данной книге: 1. Оформление таблиц дается только в описательной форме, т. е. не сопровождается конкретными примерами. Такую информацию сложно воспринимать. Правила оформления таблиц лучше понять, когда они иллюстрируются реальными примерами. 2. Комментарии к ГОСТ 7.1.2003 представляют собой прямые фрагменты из этого ГОСТа. В данном случае целесообразно обращаться непосредственно к самому ГОСТу. 3. Много внимания уделяется тому, как надо вести записи в процессе ознакомления с содержанием книги. Но теория данного вопроса без практических навыков вряд ли будет применима. Практике работы с книгой надо учить специально. В настоящее время, когда молодые люди повсеместно пользуются Интернетом, память человека в определенном смысле деградирует. Поэтому аспирантов надо учить работать с литературой, пусть и в электронном виде. Отмечается, в какой форме вести записи — в книжной или карточной, — дело вкуса [16, с. 108]. Но любые записи без соответствующих комментариев теряют всякий смысл. Предлагается делать выписки из книг или заняться конспектированием. В книге Ф. А. Кузина [15] приложения составляют 80 страниц. Содержание типовое: 1 КПД — коэффициент полезного действия.
Доступ онлайн
В корзину