История. История России. 1914 г. — начало XXI в.: учебник для 10 -11 классов общеобразовательных организаций. Базовый и углублённый уровни: в 2 ч. Ч. 1. 1914—1945
Учебник
Покупка
ФПУ
Тематика:
История
Издательство:
ООО "Русское слово-учебник"
Под ред.:
Карпов Сергей Павлович
Год издания: 2022
Кол-во страниц: 312
Дополнительно
Вид издания:
Учебник
Уровень образования:
Среднее общее образование
ISBN: 978-5-533-01986-6
Артикул: 803288.03.99
К покупке доступен более свежий выпуск
Перейти
Учебник освещает события, произошедшие в истории нашей страны с 1914 по 1945 г. В учебнике дано объективное, последовательное и систематиче ское изложение истории России и её народов в соответствии с Историко-культурным стандартом. События российской истории рассматриваются в широком мировом контексте. Экономика, социальная сфера, культура и внешняя политика нашего государства характеризуются авторами в тесной взаимосвязи. В основе методического аппарата учебника лежит системно-деятельностный подход в обучении, направленный на формирование у школьников универсальных учебных действий. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования. Предназначен для общеобразовательных организаций.
Тематика:
ББК:
УДК:
- 373: Дошкольное воспитание и образование. Общее школьное образование. Общеобразовательная школа
- 944: История России (СССР)
ОКСО:
- Профессиональная подготовка по профессиям рабочих и по должностям служащих
- 00.01.03: История
ГРНТИ:
Скопировать запись
История. История России. 1914 г. — начало XXI в. : учебник для 10 —11 классов общеобразовательных организаций. Базовый и углублённый уровни: в 2 ч. Ч. 2. 1945 г. — начало XXI в., 2023, 803288.05.99
История. История России. 1914 г. — начало XXI в. : учебник для 10—11 классов общеобразовательных организаций. Базовый и углублённый уровни: в 2 ч. Ч. 1. 1914—1945, 2023, 803288.04.99
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ФГОС ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА В.А. Никонов, С.В. Девятов ИСТОРИЯ ИСТОРИЯ РОССИИ 1914 г. — НАЧАЛО XXI в. Учебник для 10 —11 классов общеобразовательных организаций Базовый и углублённый уровни В двух частях Часть 1 1914 —1945 Под научной редакцией академика РАН, доктора исторических наук, профессора С.П. Карпова Допущено Министерством просвещения Российской Федерации Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту, Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, Историко-культурному стандарту Москва «Русское слово» 2022
УДК 373.167.1:94(47)*10/11(075.3) ББК 63.3 Н63 Учебник включён в Федеральный перечень учебников Авторы: В.А. Никонов — доктор исторических наук; С.В. Девятов — доктор исторических наук Под научной редакцией академика РАН, доктора исторических наук, профессора С.П. Карпова Методический аппарат — доктор педагогических наук, кандидат исторических наук Л.Н. Алексашкина Никонов В.А., Девятов С.В. История. История России. 1914 г. — начало XXI в.: учебник для 10— 11 классов общеобразовательных организаций. Базовый и углублённый уровни: в 2 ч. Ч. 1. 1914—1945 / В.А. Никонов, С.В. Девятов; под науч. ред. С.П. Карпова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2022. — 312 с.: ил. — (ФГОС. Инновационная школа). ISBN 978-5-533-01986-6 (ч. 1) ISBN 978-5-533-01988-0 Учебник освещает события, произошедшие в истории нашей страны с 1914 по 1945 г. В учебнике дано объективное, последовательное и систематиче ское изложение истории России и её народов в соответствии с Историко-культурным стандартом. События российской истории рассматриваются в широком мировом контексте. Экономика, социальная сфера, культура и внешняя политика нашего государства характеризуются авторами в тесной взаимосвязи. В основе методического аппарата учебника лежит системно-деятельностный подход в обучении, направленный на формирование у школьников универсальных учебных действий. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования. Предназначен для общеобразовательных организаций. УДК 373.167.1:94(47)*10/11(075.3) ББК 63.3 © В.А. Никонов, 2022 © С.В. Девятов, 2022 © ООО «Русское слово — учебник», 2022 Н63 ISBN 978-5-533-01986-6 (ч. 1) ISBN 978-5-533-01988-0
Дорогие старшеклассники! Вам предстоит изучать период новейшей истории нашей страны, охватывающий 1914–2020 гг. В этом вам поможет данный учебник. Он состоит из двух частей. Первая часть посвящена событиям 1914–1945 гг., вторая охватывает период с окончания Великой Отечественной войны до наших дней. Текст учебника делится на разделы и параграфы. В начале каждого пара графа помещены вопросы, на которые предстоит ответить, изучив содержащийся в нём материал. В них — ключ к пониманию сущности и значения событий прошлого, а потому назовём эти вопросы ключевыми. Лучше представить изучаемую эпоху вам помогут, наряду с авторским текстом, отрывки из исторических документов, данные в рубрике «Изучаем источник», иллюстрации и карты. В рубри ке «Дополнительный текст» вы познакомитесь с подробностями событий, любопытными фактами. Биографии людей, сыгравших важную роль в истории нашей страны, приведены в рубрике «История в лицах». В рубрике «Суждения, оценки» представлены мнения учёных о ключевых исторических событиях. Ко всем видам исторической информации предложены вопросы и задания. Более сложные задания, предназначенные для работы на углублённом уровне, отмечены значком *. Они предполагают рас- смотрение проблемных ситуаций, подготовку учебных проектов. Наиболее важные даты, термины и понятия выделены в тексте параграфов полужирным шрифтом, а новые имена и названия — курсивом. На эту информацию следует обращать особое внимание. В её усвоении вам помогут помещённые в конце учебника список основных дат, словари понятий и исторических персоналий. Желаем интересной и успешной работы! Условные обозначения — ключевые вопросы — вопросы и задания внутри параграфа — вопросы и задания после параграфа — дополнительный текст — рубрика «Изучаем источник» — вопросы к рубрике «Изучаем источник» — проектное задание — задание для работы в группе
Введение История нашей Родины — история великого народа со славным прошлым. Мы располагаем самой большой в мире территорией, колоссальными природными богатствами, солидным производ- ственным потенциалом, яркими достижениями в области науки, техники, образования, искусства, славной историей армии и флота. Обладаем авторитетом державы, не раз игравшей определяющую роль в мировых делах. Всё это результат нашей многовековой ис- тории. За каждым из вас десятки поколений россиян, которые и созда- ли нашу страну, которые жили, любили, растили детей, обустраива- ли страну, отдавали свои жизни, чтобы защитить её от врагов. Особое место в нашей истории занимает XX — начало XXI в. Этот исторический период вы будете изучать в 10–11 классах. Это было поистине грандиозное столетие. Оно насыщено огром- ным количеством событий исторического мас штаба. Наша страна подвергалась множеству внешних угроз, неод- нократно ей приходилось воевать, защищая своё право на сущест- вование, свободу, достоинство. И врагам — со времён Орды — никогда не удавалось захватить наше Отечество извне. Но мы оказались уязвимы изнутри. Так было в 1917 г., когда под влиянием социально-экономических проблем и противоречий внутри элиты рухнула многовековая Российская империя. Так было в 1991 г., ког- да распался созданный в 1922 г. Союз Советских Социалистических Республик. Это был драматический век, когда мы теряли людей, земли — в двух мировых войнах, братоубийственной Гражданской войне, в бесчеловечных репрессиях, безответственных социальных экспе- риментах. Но это был век, наполненный великими свершениями. Нам есть чем гордиться. Советский Союз одержал победу над самым страшным врагом в истории человечества — германским нацизмом — в самой крово- пролитной Второй мировой войне. Наша страна проложила всему человечеству дорогу в космиче- ское пространство. Наши соотечественники достигли вершин миро- вой науки и культуры, наше общество стало едва ли не самым обра- зованным в мире.
В период после Второй мировой войны наша страна стала сверх- державой — одной из двух на планете, занимала второе место в мире по размерам своей экономики. Советскую модель развития стремились копировать многие государства Земли. Это был век, когда на свет появились ваши бабушки и дедушки, мамы и папы. Их судьбы являются неотъемлемой частью нашей об- щей истории. На их долю выпали и нелёгкие испытания, и радости свершений и побед. И сегодня Россия, в новом XXI веке, всё более уверенно заявля- ет о себе как влиятельный и динамичный участник мирового сооб- щества. Это уже век, когда на свет появились вы. Это время вашего дет- ства, ваших замечательных школьных лет. И ваша жизнь — уже тоже часть истории России. Сегодня, как это неоднократно бывало в последние века, наша страна подвергается серьёзному внешнему давлению, у неё нема- ло проблем и трудностей. Но Президент Российской Федерации В.В. Путин имел все основания заявить: «…Как это не раз бывало в судьбоносные моменты истории, наш народ ярко продемонстри- ровал и национальный подъём, и жизненную стойкость, и патрио- тизм. А сложности, с которыми мы сталкиваемся, создают для нас и новые возможности. Мы готовы принять любой вызов времени и победить». Вы все — наследники нашей великой истории. И должны быть достойны этого наследия. Будущее нашей Родины — в ваших руках.
РОССИЯ В ГОДЫ «ВЕЛИКИХ ПОТРЯСЕНИЙ». 1914–1921 гг. Что представляло собой Российское государство в начале ХХ в.? В чём заключались задачи и противоречия развития страны в тот период? К концу XIX в. Российская империя стремительно вступала в эпоху индустриального общества. По темпам экономического роста она ус- тойчиво опережала остальные великие державы. Несмотря на то что по ряду показателей хозяйственного развития и уровню жизни насе- ления Россия отставала от ведущих государств мира, её социально- экономическое развитие было в целом успешным. 1. Территория и население. В начале ХХ в. Россия была одной из великих держав. Её площадь превышала 22,4 млн км2. Численность населения страны к началу Первой мировой войны составляла около 170 млн человек — в ней проживал каждый вось- мой человек на планете. Наша страна стояла на одном из первых мест в мире по уровню рождаемости, почти половина населения была моложе двадцати лет. С 1894 по 1914 г. количество жителей Российской империи выросло более чем на 50 млн человек. Средняя продолжительность жизни составляла 32 года для мужчин, 34 — для женщин (в Англии того времени — 50 и 53), каждый четвёртый ребёнок умирал в возрасте до года. В России жили люди 140 национальностей. Православных насчитывалось 70,8% населения, католиков — 8,9%, мусульман — 8,7%. Множе- ство народов, разнообразие религий составляли особенность Рос- I раздел § 1. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ НАКАНУНЕ РЕВОЛЮЦИИ
сийской империи, но в то же время являлись причиной внутрен- них конфликтов. 2. Основные сословия и социальные слои. В начале ХХ в. об- щество по-преж нему делилось на четыре сословия: дворянство (1,5% населения), духовенство (0,5%), городских обывателей (к ним относились почётные граждане, купечество, мещане, ремес- ленники, рабочие — 17%) и сельских обывателей (к ним относи- лись крестьянство и казачество — больше 80%). Сословная система не совпадала с реальной структурой российского общества начала ХХ в. Новые социальные слои — буржуазия и рабочие — склады- вались из представителей разных сословий. Буржуазия, к которой относились как собственники крупных торговых и промышленных предприятий, так и мелкие торговцы и производители, формирова- лась из представителей дворянства, купечества, почётных граждан, мещан, крестьян. Ряды рабочих пополнялись за счёт крестьянства и мещан. Дворянство в целом сохраняло верность монархии. Однако пос- ле освобождения крестьян от крепостной зависимости оно теряло свои экономические позиции. Дворянское землевладение с 1861 по 1915 г. сократилось более чем вдвое. Дворянство сохранило почти полную монополию на занятие высших государственных должнос- тей, на руководство земским и городским самоуправлением. При этом значительная часть дворянства по образу жизни, мыслей, уровню и источникам доходов уже мало чем отличалась от интелли- генции. Духовенство, прежде всего православное, рассматривалось в ка- честве важнейшей опоры власти и пользовалось многими приви- легиями. К началу Первой мировой войны в стране насчитывалось 117 млн православных христиан. Более пятидесяти тысяч священни- ков и диаконов служили в 48 тыс. приходских храмов. Формальным земным главой Церкви был император, который управлял ею через Святейший Синод. Раздавались требования церковной реформы: перехода от синодальной системы к соборной, при которой сущест- вовал бы избираемый патриарх, а важные вопросы решались на церковных соборах. Вера была достаточно крепка во всех слоях об- щества, за исключением интеллигенции, которая становилась всё более атеистической и критиковала Церковь как консервативную силу. Антицерковная агитация со стороны либеральных кругов была довольно успешной, особенно в городах.
В начале ХХ в. на фоне хозяйственного роста страны укрепляла свои экономические позиции буржуазия. По степени концентра- ции капитала, монополизации производ ства, накопления крупных состояний в руках небольшого числа предпринимателей Россия превосходила другие ведущие государства. При этом очень боль- шую роль в экономике играл государственный сектор. После рево- люции 1905–1907 гг. торгово-промышленный класс всё больше проявлял политическую активность, отстаивал перед правитель- ством свои интересы, выражал недовольство монархическим стро- ем. Среди предпринимателей было много известных благотвори- телей. Рабочий класс (пролетариат) из-за неразвитости городов был не- многочисленным: около 18 млн человек, из них половина приходилась на сельскохозяй ственных рабочих, кустарей и торговый персонал. Ко- личество фабрично-заводских рабочих — в массе своей неквалифици- рованных — не превышало 2,5 млн человек. Слой высококвалифици- рованных рабочих едва превышал 1%, средней квалификации — 36%. Жизнь пролетариата была нелёгкой, что приводило к забастовкам, в ходе которых выдвигались в основном экономические требования. Крестьянство с непониманием относилось к либеральным иде- ям и отличалось чувством патриотизма и уважения к властям. Де- ревня связывала свои проблемы по большей части с безземельем. Молебен по случаю выпуска сотого паровоза на Сормовском заводе. Фотография М. Дмитриева. 1911 г.
Крестьяне-общинники ждали, что со дня на день император про- ведёт в стране всеобщий справедливый передел земли. Реформы П.А. Столыпина, призванные разрушить общину и ввести индиви- дуальную собственность на землю, не успели дать ожидаемого ре- зультата. Из общины вышло лишь около четверти домохозяйств. Остальные крестьяне продолжали жить в общине. Ещё малочисленный (0,2% населения), но постепенно растущий слой интеллигенции, работников умственного труда (врачи, учите- ля, инженеры, учёные, юристы, лица творческих профессий), вклю- чал представителей как высших, так и низших сословий. Специфика российской интеллигенции заключалась в том, что для значитель- ной её части прогресс, демократия представлялись не результатом эволюционного развития и реформаторских усилий, а естественным для человека состоянием, достижению которого мешает самодер- жавный строй. Именно интеллигенция была наиболее критически настроенным социальным слоем. Из неё во многом состояло руко- водство всех политических партий. 3. Политическое устройство. В начале ХХ в. конституционные монархии делились на парламентские, в которых исполнитель- ные органы формировались парламентским большинством (как в Великобритании), и дуалистические, где исполнительная власть сохранялась за монархом и назначаемым им правительством, а за- конодательная власть принадлежала монарху и избираемому пар- ламенту (как в Германии). Обед на покосе. Фотография С.М. Прокудина-Горского. 1909 г.
После принятия Основных законов 1906 г. Российская империя была конституционной дуалистической монархией, в которой существовали политические свободы, работал двухпалатный пар- ламент (Государственная дума и Государственный совет). Гаран- тировались неприкосновенность жилища, частной собственности. Признавались право на выбор места жительства, свободный выезд за границу, провозглашались свободы слова, вероисповедания, пе- чати, собраний, создания союзов. Принципы гражданской свобо- ды были сформулированы в законодательстве достаточно полно, хотя их применение в повседневной жизни оставляло желать луч- шего. Избирательное право не являлось всеобщим. Российская импе- рия стала первой страной Европы, где женщины получили изби- рательное право в 1906 г., в Великом княжестве Финляндском. На остальной территории империи женщины не голосовали. Вместе с тем ни одна социальная группа населения не лишалась прин- ципиально избирательного права, а применение имущественного ценза было распространено тогда в политической системе не толь- ко России, но и многих стран мира. Вспомните, когда в России возникли первые политические пар- тии. Какие это были партии? Какие события способствовали их оформлению? 4. Политические партии и их лидеры. Вплоть до 1917 г. в стране не появилось партии, которую хоть с каким-то основанием можно было считать правящей. Лишь октябристы в период пребывания П.А. Столыпина (1907–1911) на посту председателя Совета минист- ров Российской империи претендовали на эту роль, но затем и они оказались в оппозиции. Ни одна из партий не имела опыта практи- ческого государ ственного управ ления. Черносотенцы («чёрной сотней» со Средних веков называли податное посадское население), ведущей организацией которых выступал «Союз русского народа», были последовательными ревнителями самодержавия и националистами. Но и они чувствовали себя невостребованными и недооценёнными властью. Октябристы — консервативная партия (её лидером был А.И. Гучков), в руководстве которой было много предпринимателей и государственных служащих, — являлись сторонниками конституционной монархии, политических свобод, укрепления част ной
К покупке доступен более свежий выпуск
Перейти