Воспоминания писателей XX века (проблематика, поэтика)

На правах рукописи

КОЛЯДИЧ
Татьяна Михайловна

ВОСПОМИНАНИЯ
ПИСАТЕЛЕЙ хх ВЕКА
(ПРОБЛЕМАТИКА,ПОЭТИКА)

Сneциальнocn.
10.01.01 - pyccкaR ЛИТ8ра1ур8

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

доктора филологических
наук

Москва 1999

Научный консультант:

доктор филологических наук, профессор

[Шешуков С.И 1

Работа выполнена на кафедре русской литературы хх века
Московского
педагогического государственного университета

Официальные оппоненты:

доктор филологических наук, профессор
Леонов БА

доктор филологических наук, профессор
Малыгина Н.М.

доктор филологических наук, профессор
Эсалнек А.Я.

Ведущая организация·

Институт мировой литературы имени А.м.горького

Российской Академии наук

3ащита диссертации состоится « 29
»июня
1999 года на заседании

Диссертационного
совета Д 053.01.14
в Московском педагогическом

государственном
университете по адресу:
119435, г.Москва, ул. Малая

Пироговская,
Д.1, ауд. 204

С диссертацией
можно ознакомиться в библиотеке МПГУ по адресу:

Москва,
ул. Малая Пироговская,
Д.1.

Автореферат
разослан
{{
»
1999 года

Ученый секретарь

Диссертационного
Совета
Кузнецова Н.И.

История
русской
мемуаристики
начинается
в
XVIII
веке.
Она
появляется как
своеобразный
отклик
на
конкретные
исторические
и
социальные явления
петровские
преобразования.
Первыми
авторами
станов~я
"птенцы гнезда Петрова",
свидетели и
участники событий,
повлиявших на изменения в социальной и духовной жизни общества И.ЖелябужскИЙ,А.Игнатьев, Б.курагин, А.Матвеев.
Однако, первые включения биографического характера встречаются
уже
в
литературе
ХI
века.
Подобным памятником,
с
точки
зрения
Н.К.Гудзия является "Поучение Владимира Мономаха": "С литературной
стороны
"Поучение"
интересно
как
очень
незаурядный
образчик
популярного в древней и средневековой литературе жанра поучений детям,
начиная от поучения
Ксенофонта и Марии, вошедшего в
Святославов
Изборник
1076
Г.,
и
как
первый
на
русской
почве
опъrr
автобиографического повествования". 1
В древнерусской РУКОDИсно-книхнойтрадиции можно встретиться с
разного рода памятными записями. Даже в таком строго нормативном жанре
как летописи присутствуют личные оценки пишущего, взгляд на события
глазами современников. Правда, подобного рода включения были скорее
исключением,
чем
правилом,
их
нельзя
назвать
самостоятельными
жанровыми образованиями,
где
воля
автора
определяла
'бы развитие
сюжета, расстановку персонажеЙ. Произведеиия подчинялись опре}(еленным,
каноническим для той или иной эпохи жанрово-этикетным нормам. Над
личностным
началом
довлел
"безличный
характер
средневекового
исторического повествования". 2
Первые
образцы
произведений,
сюжет
которых
основывался
на
фактах личной жизни авторов, появляются в России в XVI веке. В основном
это были "малые формы": письма, дневники, записки. Наиболее известна
"Переписка
Ивана
Грозного
с
Андреем
Курбским".
Исследователи
отмечают, что новизна этого произведения, равно как и "Посланий Ивана
Грозного", в том, что в них ярко выраженная личность автор проявляется
через стиль, включающий как элементы разговорного языка XVI века, так и
публицистические обороты, деловую лексику.
В произведениях
впервые
сделана
попытка
описать
личную
жизнь
автора,
быт,
нравы
эпохи.

1 Хрестоматия по древней русской литературе. Сост. н.ГудзИЙ. Учебное
пособие. - М., 1973. - С.35.
2 Люблянская А. Источниковедение истории средних веков. - Л., 1965. С.65.

Изображение
личной
жизни
начинает
соотноситься
с
историческими
событиями. 3
Однако, система литературных жанров ни русской,
ни западноевропейских литератур вплоть дО ХУН века не знала автобиографии как
самостоятельногожанрового образования. 4
Особое место в становлении мемуаров как жанра сыграло "Житие
протопопа Аввакума",
где соединились элементы биографии,
жития и
бытовой
повести.
Современные
исследователи
определяют
его
как
совершенно новаторское
произведение,
в
котором
антобиографическая
составляющая обуславливает сюжет, систему художественных средств и
приемы выражения авторской позиции, структуру образа главного героя,
Т.е. основные жанрообразующие факторы. Открытые Аввакумом прИJЩИПЫ
построения
автобиографического
повествования
во
многом
были
унаследованы его преемниками.
Первые воспоминания писателей относятся к рубежу XVIIJ-XIX веков
"Записки"
г.державина
(1811),
"ВзгJI.SIДна мою жизнь"
И.Дмитриева
(1866).5

Интерес
авторов
к
собственной
жизни
привел
к
дальнейшему
развитию мемуаров как формы. Исследователи определяют XIX век как
классический в истории развития
русской мемуаристики. В это время
мемуары впервые
осмысливаются как
литературный
жанр,
хотя сами
жанрообразующие признаки еще выделяются недостаточно четко.
В конце века в энциклопедии Ф.Брокгауза и И.Ефрона публикуется
первая
словарная
статья,
посвященная
истории
развития
жанра,

3 Лихачев Д. Иван Грозный-писатель/ /Послания Ивана Грозного. - М.Л., 1951. - С.465.
4 См., например, - Лихачев Д. Система литературных жанров Древней
Руси//Славянские
литературы. - М., 1963. - С. 47-70;
Гуревич А.
Категории
средневековой
культуры.
М.,
1972.
С.120-121,
127. Сегодня
чаще
других
исследователи
используют
термины
"мемуарная литература" или "мемуаристика", а также "художественно документальный жанр".
5 Воспоминания ХУIII века
обычно печатались значительно позже
времени
их
создания,
поэтому
в
скобках
приведены
даты
их
публикации.
В
указателе
"История
дореволюционной
России
в
дневниках
и
воспомннаниях"
отмечены
следующие
первые
воспоминания
писателей:
А.Богданович
"АвтобиографИЯ"
(1797),
Г.Державин
"Записки"
(1786-1816),
И.Дмитриев
"Взгляд
на
мою
жизнь"
(1821-1837),
А.Кантемир
"Записки"
(1728).
История
дореволюционной
России
в
дневниках
и
воспомшщниях.
Аннотированный указатель книг и публикаций в журналах. Науч.рук.,
редакция и введение П.ЗаЙончковского. - М., 1976. - Т.1.ХУ-ХУIIJ века.

предлагаетсяделение мемуаров на военные, "мирные", дворцовые, бытовые,
писательские. 6

Мемуаристика ХХ века становилась предметом постоянного внимания
исследователей,
практически
каждое
значительное
произведение
рецензировалось в периодической печати. К концу 70-х годов мемуары
писателей выделяЮТС5!большинством исследователей как самостоятельное
жанровое
образование.
Одновременно
обозначаются
отдельные
этапы
развития жанра.
Однако,
обобщающие
исследования,
посвященные
как
общим
особенностям мемуарного жанра, так и эволюции развития данной формы
немноroчисленны.
До
сих
пор
не
составлена
летопись
публикации
произведений,
отсутствует
единый
библиографический
указатель
по
мемуаристике ХХ века.

Задачи
работы:
Определить
основные
формы
мемуарного
повествования
и
диQxPeренцироватъ воспоминания
писателей
от
других
разновидностей
повествовательной прозы.
Выявить, как трансформируются биографические сведения в формы:
автобиографического романа,
мемуарной повести о детстве,
мемуарнобиографического романа (повести) и другие. Показа.тъ, что различие между
ними заключается в степени обработки и организации материала.
Рассматривая мемуары писателей хх
века,
показатъ,
что в
них
прослеживается целый ряд общих приемов организации действия. Доказать,
что, например, изображение детства строится по определенной модели, в
которой использованы мировые архетипы и мифологемы, образующие два
смысловых ряда: "дом" - "мама" и "дорога" - "путь".
Выделив повествовательные планы, определить их место в мемуарном
повествовании,
установить
особенности
и
своеобразие
использование
отдельных приемов
(Детали, ассоциативных
и
метафорических
рядов,
реминисценции).
Показатъ, что в мемуарах представлена миогослойная темnоралъная
структура, обусловленная
особой системой временных координат,
когда
каждому повествовательному плану соответствует свое время и речевые
формы его выражения. Выявить основные формы художественного времени
и приемы их создания.

6 Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. -СПб.,1896.Т.37.С.70-74.

Определить
основные
способы
организации
мемуарного
повествования: причинно-следственный' ассоциативно-хронологический и
монтажный.
Показать, что своеобразная роль автора в мемуарном повествовании
определяется разделением его образа на две ипостаси - собственно автора и
героя и их взаимодействием. Выделить приемы конструирования ипостасей
автора.
Цели и задачи исследования определили выбор метода работы. В
его
основе
сочетание
типологического,
историко-литературного,
структурного и ивтертекстуального анализов. В ряде случаев использованы
методики лингвистического анализа.
Автор работы рассматривает своеобразие конструирования мемуаров,
основные повествовательные планы, приемы их соединения в единое целое,
характер временных связей, местоположение автора и биографического
героя
и
их
модификаций.
Основное внимание
уделяется
внутренней,
структурной организации мемуарного текста.

Н ауЧНQЯ
новизна работы заключается как в подходе, так и в выборе
объекта исследования: впервые воспоминания писателей рассматриваются
как
самостоятельное
жанровое
образование,
обладающее
рядом
типологических
ПРИЗНRКов.Одновременно
проводится
классификация
основных разновидностей в их генетическом развитии.

Объектом исследования ЯВЛ5IЮтсямемуары писателей, созданные в
ХХ веке. В публикаЦШIXи в тексте диссертации привлечено порядка 400
текстов (русских и зарубежных).
Некоторые
произведения
привлечены
как
материал
для
сравнительных и тиnолоrических выводов. Другие тексты проанализированы
более
подробно
с
целью
определения
специфики
отдельных
свойств
мемуаров как жанра - своеобразия организации временной системы, образа
автора, системы действующих ЛИЦ.
Предпочтение отдавалось книжным публикациям, поскольку в них
чаще представлен окончательный вариант текста, проведена определенная
редакторская правка, иногда во вступительной статье дается краткий анализ
произведения и
в комментариях
объясняются встречающиеся в тексте
реалии.
При отборе учитывалосъ, что тексты бывают неравнозначными в
художественном
отношении,
многое
зависит
как
от
субъекта
вспоминающего,
так
и
от
объекта
воспоминаний.
Некоторые
тексты
представляют собой
своеобразные
наброски,
что
отражается
и
в
их

внутренней структуре. По форме они напоминают эссе с вкраплениями
дневникового или мемуарного характера.

Теоретичес/(ой
ОСНOOQЙ
исследованШl
стали работы А.Веселовского по
проблемам
исторической
поэтики,
труды
М.Бахтина,
В.Виноградова,
Ю.Лотмана, Ю.Тынянова, Л.Чернец,
А.Эсалнек; Э.Ауэрбаха, Р.Веймана,
Р.Уэллека
и
О.Уоррена,
посвященные
проблемам
жанра,
организации
текстового пространства и роли автора в тексте.
Автором
работы
учтены
результаты
наблюдения
над
поэтикой
мемуарного
жанра,
содержащиеся
в
исследованиях
А.Аверинцева,
В.AnyxтиноЙ, Н.Банк,
В.Барахова,
М.Билинкиса, Б.Грифцова,
А.Галича,
Л.Гаранина, Л.Гинзбург, Г.ГюбиевоЙ, Н.Дем:ковоЙ,Т.Доля, Г.Елизаветиной,
Е.ИвановоЙ,
В.Кардина,
м.кузнецова,
С.Липкина,
Д.Лихачева,
п.куприяновского,
Д.МагомедовоЙ,
Т.МараховоЙ,
С.Маmинского,
Н.Николаева,
Е.НиколаевоЙ, З.Османовой,
в.пискунова,
С.Травникова,
И.ШаЙТанова, а
также
зарубежных
литературоведов
Э.Л.БоевоЙ,
Л.Григоровой, Т.Жечева, М.Молнара, А.Моруа, Э.Саламан, У.Тодда и др.
При формировании концепции учитывались исследования историков
(В.Голубцова,
А.ПронштеЙна,
А.Тартаковского),
лингвистов
(Н.КожевниковоЙ, Н.николиной,
Е.ЯковлевоЙ), фОJlЪклористов (В.Гацака,
Е.Мелетинского, Д.Медриша, Б.Рифтина, Б.Успенского, т.цивьян
и др.).

Пра/(тичес/(ая
значимость
работы
состоит в том, что ее р~зультаты
могут быть использованы при далънеЙIDемизучении как тенденций развития
мемуарного жанра,
так
и
воспоминаний писателей.
Они
могут найти
прим:енение в обrцих трудах по истории изучения литературного процесса
ХХ века, в вузовских курсах лекций по истории русской литературы ХХ
века, в спецкурсах и спецсеминарах, посвященных изучению
мемуаров
писателей.

Апробация
работы
осуrцествлялась в форме докладов на кафедре
русской
литературы
ХХ
века
МПГУ,
международных
и
союзных
конферециях - Шеmуковских чтениях (1994-1999), Пуриmевских чтениях
(1994),
Республиканском
центре фольклора
(1996,
1997),
ИМЛИ
им.
А.М.Горького (1998) и др.
Материалы
исследования
введены
диссертантом
в
практику
преподавания (оБIЦИеи специальные курсы по истории русской литературы
ХХ века на филологическом фаКУJlЪтетеМПГУ).
Основные
положения
диссертации
отражены
в
монографии
"Воспоминания
писателей.
Проблема
поэтики
жанра",
ряде
статей,
рецензиях,
рефератах,
методических материалах и тезисах докладов.
В

конце автореферата указаны публикации по теме исследования, 37 работ
общим объемом более 33 П.Л.

СтРУlCтура
ра60ты.
Работа состоит из вводной части, пяти глав,
заключеНШlи библиографии, насчитывающей 637 названий. Общий объем
работы составляет 436 страниц.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
В Вводной
части
мотивируется выбор темы, обосновывается ее
актуальность, принциIIы отбора текстов,
обозначаются основные этапы
развития мемуаров писателей в ХХ веке. Сжато представлены подходы к
изучению мемуаров в отечественном литературоведении.
Выделение столетия как культурного цикла основывается на мнении
ряда ученых, полагающих, что такая точка зрения связана с календарной
реформой
Петра.
"Ощущение
неповторимости
и
особности
своего
культурного цикла
свойственно всем
авторам
ХУН! века,
вплоть до
Радищева и Карамзина". 7
Первые отклики на мемуары появились в ХУХ веке. В работах
п.пекарского
и Н.Чечулина
содержался обзор состояния мемуариетики
ХУН! века, автор-аноним (по мнению ряда исследователей - О.СенковскиЙ)
рассмотрел состояние западноевропейской мемуаристики от ее зарождеНШl
до 30-х годов ХУХ века. Во второй половине XIX века свой обзор о
современном состоянии жанра представил г.геннади.
Опубликованные в XIX веке рецензии В.Белинского, А.Бестужева Рюм:ина, А.Пыnина,
М.Семевского,
Н.Чечулина,
Н.Чернышевского
и
некоторые другие не устарели до настоящего времени. Они используются в
работе как основа для более обобщенных выводов.
В работе В.Белинского дано
определение мемуаров,
на которое
ссылаются
многие
современные
исследователи:
"...Самые
мемуары,
совершенно чуждые всякого вымъIла,' ценимые только по мере верной и
точной передачи ими действительных событий, самые мемуары, если они
мастерски написаны, составляют как бы последнюю грань в области романа,
замыкая
ее
собою".
8
В.БелинскиЙ
впервые
показал,
что
мемуары
представляют
собой
сложившийся
литературный
жанр,
являющийся
составной частью эпического рода литературы.

7 ОТ редакции/ /ХVПI век. - Л.,I989.
О восприятии ХVПI века "в его
цельности" см. Краснобаев Б.И. Основные черты и тенденции развития
русской культуры в ХVШ веке. - М., 1985. - С.11.
8 Белинский В. Взгляд на русскую литературу 1846 года/ /Полн. собр.
соч. - М., 1956. - Т.I0. - С. 316.

Автор работы обозначает основные подходы к изучению мемуаров
как типологический, фактографический и историко-источниковедческИЙ.
Первый подход предполагает изучение
особенностей мемуарного
жанра
как
самостоятельной
разновидности
литературы.
9
Основным
материалом становятся прежде всего мемуары писатещ:й, хотя
иногда
исследоватeJl.!ШИпривлекаются воспоминания непрофессиональных авторов.
Ведь известны случаи, когда они входили в литературу
как создатели
мемуарных произведений (А.Болотов, Е.Дашкова).
Фактографический подход является наиболее распространенным. В
данном сдучае воспоминания рассматриваются как своеобразные источники
для познания языковых особенностей, быта и нравов определенной эпохи,
изучения
своеобразия
общественных,
социальных
и
культурных
взаимоотношений.
Историко-источниковедческий
подход
используется
в
основном
историками и культурологами. Он предполагает йсследование не только
самих памятников и содержащихся в них сведений, но и изучение мемуаров
в плане их собственной истории, "как "остатков" породившей их социальнопсихологической среды, как памятников идейного движения и общественно
- исторической мысли эпохи своего создания, вне которых сама эта эпоха
не
может
быть
правильно
понята.
Иными
словами,
речь
идет
о
мемуаристике как самостоятельном явлении духовной культуры". 10
Развитие
русской
мемуаристихи
nшо
по
линии
yx~дa
от
фактографИЧНости,усиления "художествеmюсти" изображения увиденного
автором. Получал постепенное развитие и принцип историзма, когда лично
пережитое
рассматривалось
как
типичное,
характерное
для
целого
поколения. Именно так, - Ka~ "человек своего поколения" - приступал к
своему повеСТВQваниюК. Симонов, ведь его жизнь - "пусть бесконечно
малая, но все-таки частица жизни этого общества". 11
В вводной части показано,
ЧТО постепенно формировалось как само
определение жанра, так и его восприятие как самоценного художественного

9
Термины
"мемуары"
и
"воспоминания"
использованы
как
равнозначные, поскольку бытуют в современном литературоведении и
источниковедении как
обозначение
существующих в
данное
время
мемуаров, изданных и неизданных. Однако, ввиду однозначности чаще
используется
первый.
Сходной
с
автором
работы
точки
зрения
придерживается и А.ТартаковскИЙ- "1812 год и русская мемуаристика.
Опыт источниковедческого изучения". - М., 1980. - СА.
10
Тартаковский
А.
1812
год
и
русская
мемуаристика
(Опыт
источниковедческого изучения). - М., 1980.
11 Симонов К. Глазами человека моего поколения. Размышления
о
И.В.Сталине. Сост. и автор предисл. Л.Лазарев. - М.,1988. - С. 26.

феномена.
Основываись
на
исследованиях
А.Галича,
Л.Гаранина,
Л.Гинзбург, А.Тартаковского, И.ШаЙтанова автор работы устанавливает
собственныйподход к изучению мемуаров как жанра.
Соглашаясь с правомерностью изученм
мемуаров писателей как
жанра на основе определения специфики мемуарного текста, автор работы
выделяет следующие его признаки:
создание авторской
модели мира,
психологически объективное раскрытие индивидуальности в субъективно
воспринитых
событиях,
ассоциативно-хронологический
принцип
организации повествования.
Мемуарный текст
отличает
постоянная
оппозиция
тогда/ теперь,
влияющая
не
только
на
координат,
на
создание оппозиции
автор
повествователь/герой. Особое внимание писатель уделяет приемам создании
фактической основы, детализации повествования, авторской оценке.
При установлении жанровых признаков учитывались как качества,
которые отличают именно данное образование, так и их соотнесенность с
конкретным временем воспрмтия.
Ю.Тынянов, например, замечает, что
"давать статическое определение жанра, которое покрывало бы все его
проявления, невозможно: жанр смещается; перед нами ломаная линия, а не
прямая его эволюции". "... Самый жанр-не постоинная, не неподвижная
система..." 12
Существует и точка зрения, согласно которой жанр выступает как
конструктивная
парадигма
художественного
произведения.
Тогда
получается,
что
каждое
отдельно
взятое
произведение
может
рассматриваться как жанровое целое. Понимание романа как структуры
имеет
важное
значение
для
уточнения
внутрижанровых
дефиниций.
Представляется
правомерным
использование
произведений
отдельных
писателей в качестве материала для выделения тех или иных разновидностей
мемуарной прозы. Современный исследователь прямо указывает на то, что
при исследовании жанровых особенностей произведений больших писателей
"индивидуальные жанровые или стилевые вариации произведений являются
и типологическими". 13
Мемуары как жанровое образование воспринимаются таковым в ХХ
веке, когда определяются не только
основные признаки
жанра,
но и
организуются как самостоятельное целое отдельные его разновидности.

12 Тынянов Ю. Литературный факт //
Тынянов Ю. Поэтика. История
литературы. Кино. - М., 1977. - С.256.
13 Эсалнек А. Внутрижанровая типология и пути ее изучения.- M.,1985.
- С.170-171.