ОСОБЕННОСТИ ВЕГЕТАТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ОРГАНИЗМА И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ
Бесплатно
Основная коллекция
Издательство:
НИИ ноpмальной физиологии им. П.К. Анохина
Год издания: 2015
Кол-во страниц: 3
Дополнительно
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ОСОБЕННОСТИ ВЕГЕТАТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ОРГАНИЗМА И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ Лила Н.Л., Тананакина Т.П. Кафедра физиологии, ГУ «Луганский государственный медицинский университет» Выявлено, что среди исследуемых студентов с функциональным напряжением и перенапряжением чаще всего встречаются девушки. Напряжение функционального состояния организма сопровождается эмоциональной нестабильностью и высокой личностной тревожностью, особенно у лиц с перенапряжением (91%). У большинства студентов преобладают процессы возбуждения над процессами торможения в центральной нервной системе. Результаты корреляционного анализа указывают на выраженную связь между различными составляющими индивидуально-типологических характеристик организма, которая указывает на высокую значимость индивидуальнотипологических особенностей в прогнозировании состояния здоровья. Ключевые слова: студенты, функциональное состояние, корреляция, здоровье. Темпы адаптации организма человека, определяемые возможностями эволюционного развития, намного отстают от темпа происходящих в обществе преобразований и изменений, поэтому исследованиям особенностей приспособления, функциональной перестройки организма студентов в ответ на последовательное воздействие экзогенных факторов придается все большее значение. Поиск коррелятов между психологическими и физиологическими реакциями организма на учебные стресс-факторы является актуальным для разработки методов прогнозирования показателей здоровья с учетом индивидуальных особенностей организма. Целью работы было оценить особенности вегетативной регуляции организма и психофизиологических свойств студентов, а также их взаимосвязь, для разработки методов прогнозирования показателей здоровья. Было обследовано 499 студентов (258 юношей и 241 девушка) в возрасте 18-20 лет. Функциональное состояние организма студентов оценивалось с помощью методики разработанной Р.М. Баевским – вычисление показателей активности регуляторных систем (ПАРС). В каждой группе с разным уровнем ПАРС по шкале Г. Айзенка оценивали степень эмоциональной устойчивости, уровень тревожности оценивали при помощи опросника Ч. Спилбергера - Ю. Ханина. Особенности нейродинамических свойств нервной системы оценивались с помощью тестов РДО, ИМ и ЗМР. Статистический анализ проводился методами описательной статистики и кросстабуляционных таблиц с помощью модулей системы «STATISTICA 10» В соответствии с классификацией, принятой в донозологической диагностике были сформированы следующие группы: 1 группа - удовлетворительный уровень – УД (84 юноши 48,3%, 80 девушек 33,2%); 2 группа уровень функционального напряжения – ФН (58 юношей - 33,3%, 99 девушек - 41,1%); 3 группа уровень перенапряжения – ПН (32 юноши 18,4%, 62 девушки 25,7%). Для студентов с УД функционального состояния более характерна эмоциональная стабильность (62% юношей, 50% девушек) и умеренная личностная тревожность (ЛТ) (49% юношей и 76% девушек). В группе лиц с ФН отмечалась эмоциональная нестабильность (71% юношей и 44% девушек) и